《做什么事情最快乐》教学设计
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《做什么事情最快乐》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《做什么事情最快乐》教学设计 作者:佚名    转贴自:转载    点击数:52 《做什么事情最快乐》教学设计 转载自好题网 教学目标:   1.正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。   2.能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人。  教学难点:   引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈说的话:“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐。”  教学准备:   1.准备头饰。(小青蛙、妈妈、啄木鸟、水牛、蜜蜂)   2.情境图7幅。(课文插图4幅,外加小青蛙与花狗的对话图,小青蛙与蚯蚓的对话图,小青蛙与壁虎的对话图)  一、多媒体导入课文  1.师:小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语:身穿绿衣服挺着大肚子,鼓着眼珠子,最爱捉虫子。你们知道是什么小动物吗?  师:真聪明.这阵子呀,这只可爱的小青蛙挺烦恼的,因为它有一个疑问解不开:做什么事最快乐?(同时多媒体上,小青蛙上方出示一个问号:“做什么事最快乐?”)板书课题:做什么事最快乐 ?  2师:小朋友,你们做什么事最快乐?(学生自由说。)  3.师(过渡):小青蛙也在寻找答案,它是怎样找到答案的呢?让我们快快打开书本看看吧!  二、读通课文  师(过渡):老师来看看谁听得最仔细。小青蛙分别向哪些人请教了呢?(学生答)听得真仔细。让我们一起来看看小青蛙是怎样向啄木鸟请教的。  三、精读课文(学生愿意先学哪段,就先学哪段。相应提问。)  (一)学第二自然段。  1师(出示情景图一):读书小能手读第二自然段  小老师评价。  读完后想想:你读懂了什么?看谁最聪明。  2.师:老师来当啄木鸟,谁愿意做可爱的小青蛙来问问这只啄木鸟?  学生问。(指导读出疑问的语气。可用再请学生朗读,或老师范读。然后老师可以用“小朋友真有礼貌,老师也要象你一样做个有礼貌的孩子了。)  3.谁能加点动作来问问啄木鸟?  师:为什么给树木捉虫子啄木鸟感到最快乐呢?  师(出示多媒体:老树愁):小朋友看屏幕,老树爷爷身上有了害虫生病了,这时老树爷爷有什么感受?(学生答)   师(多媒体出示:啄木鸟在捉虫子):啄木鸟会做什么?(学生答)   师(出示:啄木鸟把树木里的虫子捉了出来,老树笑了):啄木鸟给老树爷爷捉掉了害虫,老树爷爷笑了,他会说些什么呢?(学生自由说:“你为我捉掉了害虫,让我健康成长,谢谢你,啄木鸟。”  )师:啄木鸟听了老树爷爷的话,会说些什么?(学生答)这时啄木鸟会有什么感受?(学生答)  师:为老树捉虫子,做了一件自己能做的事,啄木鸟觉得最快乐。谁来读出啄木鸟快乐的心情?(指读,齐读)  师:谁能用这个句式来说说?(学生答,然后老师一边小结,一边显示答案:因为啄木鸟给老树捉掉了害虫,老树能健康生长,所以啄木鸟觉得给树木捉虫子最快乐。  (二)第三自然段。  1.师(出示情景图二,过渡):小青蛙告别了啄木鸟叔叔,又跳到田野里。  2.师:先请读书小能手读第三自然段。(小老师评价)  3.师:现在,谁来当小青蛙,谁愿意当水牛爷爷。  (指导读出水牛爷爷的沉稳的语气和“最快乐”)  4.你读懂了什么?  水牛能做什么?水牛爷爷为什么说耕地最快乐呢?  师:你是农民,你会对水牛说什么?水牛这时有什么感受?那你来快乐地读一读?  (三)学第四自然段。  1.师(出示情景图三,过渡):小青蛙告别了水牛爷爷,又跳到花丛中。  2.师:同桌小朋友互相练读,想做小青蛙的就读小青蛙的话,想做小蜜蜂的就读小蜜蜂的话。  学生自由练读。  3谁愿意来作小青蛙和小蜜蜂,加上动作就更好了。  学生互相问答。  4激发提问。  师:爱动脑筋的小青蛙,你们还想问些什么吗?(如果学生答不上,教师给予点拨,师:为什么小蜜蜂说采蜜最快乐?)  (四)学第五、六自然段。  1.师(过渡):“做什么事最快乐?”小青蛙分别向啄木鸟、水牛、小蜜蜂请教了。可小青蛙还是不怎么明白,因为啄木鸟说――(学生答,多媒体逐一出现:啄木鸟、水牛、蜜蜂的话,学生回答)。于是它回家去问妈妈了(出示情景图四)。  2.师:男小朋友读小青蛙的话,女小朋友读青蛙妈妈的话。开始练习。(学生自由读)  3.师:谁愿意做做小青蛙和青蛙妈妈?(指名问答)  4.师:(真是个爱提问的小青蛙;妈妈教得多有耐心呀。)  四、提升主题  1.师(放大出示妈妈的话)青蛙妈妈是怎么回答小青蛙的?(指名读,齐读)  2.师:啄木鸟为谁捉虫子?(生答)水牛为谁耕地?(生答)蜜蜂呢?(生答)  3.师(小结):啄木鸟捉虫子,水牛耕地,蜜蜂采蜜都是它们为别人做的事。  4.师:啄木鸟做了什么自己能做的事?水牛做了什么自己能做的事?蜜蜂呢?  5.师:啄木鸟捉虫子,水牛耕地,蜜蜂采蜜,这些都是它们为别人做的自己能做的事。  6.师:听了妈妈的话,小青蛙终于明白了“做什么事最快乐”的道理。你们愿意做这只爱动脑筋的小青蛙吗?(生答)现在你们都是一只只聪明的小青蛙,可爱的小青蛙,你们为别人做自己能做的事是什么呀?(学生自由答,答出捉害虫,保护庄稼)  7.你们现在明白做什么事最快乐了吗?(学生回答后,擦去课题后的“?”)  8.现在还有些小动物也有同样的疑问呢,你们来帮帮他们,好吗?  (出示小动物的图片)你愿意帮谁?  9.师:小朋友,你们现在觉得做什么事最快乐呢?  师(总结):说得太好了。你们比课文中的小青蛙还要爱动脑筋,还要爱思考问题。让我们记住青蛙妈妈的话(齐读)让我们下课后行动起来,多为别人着想,为别人做自己能做的事,你一定会觉得最快乐!  六.布置作业:做一件你觉得快乐的事。  板书设计:               18、做什么事最快乐                 啄木鸟   捉虫                 水牛    耕地                 蜜蜂    采蜜                做对别人有用的事最快乐

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