母爱永恒 学会感恩——案例《第一次抱母亲》
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母爱永恒 学会感恩——案例《第一次抱母亲》

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时间:2020-12-18

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资料简介
母爱永恒  学会感恩——案例《第一次抱母亲》 作者:苏州工业园区新城花园小学  仲明玥    转贴自:苏州工业园区新城花园小学    点击数:342 母爱永恒  学会感恩——案例《第一次抱母亲》     苏州工业园区新城花园小学  仲明玥   案例:《第一次抱母亲》   师:上一节课,我们学习了课文的第一小节,我抱起病重的母亲,有什么发现?        生:我没想到母亲原来那么轻。        师:母亲竟然这么轻,我心里很      ­­­。(板书:难过)            那我为什么会很难过呢?(首次点出“难过”)        生:因为我一直认为母亲力大无穷,没想到母亲这么轻,所以我心里很难过。        师:那我以为母亲有多重呢?        生:我以为母亲有100多斤。        师:为什么我会有这样的错觉?        生:因为在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。         (出示):在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着   妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。       师:请大家自由读一读这句话,边读边想当时的情景。这一路上,母亲会遇到哪些困难?       生:母亲可能会遇到野兽。       生:盛夏的时候,火辣辣的太阳照着,会觉得非常热。走到山头时,会觉得太阳就在头顶上一样。       生:冬天,下大雪了,山路会很滑,母亲很容易摔倒。背上有妹妹,手里还要拉着我,肩上还有100多斤重的担子,就更容易摔倒了。   生:也许还会有树枝将母亲挂伤。   (让学生想象母亲这一路上遇到的困难,从内心深处体验到母亲生活的不易,唤醒对母亲的深深愧疚。)       师:是啊!母亲走得多艰难啊!你瞧:     (引读):春天,阴雨绵绵,山间的小路泥泞不堪,母亲就这样     ――――              夏天,烈日炎炎,汗水早已湿透了母亲的衣衫,母亲依然    ――              秋天,落叶飘零,在萧瑟的秋风里,母亲还是      ――――            冬天,寒风凛冽,大雪纷飞,母亲依旧       ――――            因此,在我记忆中,母亲总是            ――――     (想象感知母亲“年复一年”的艰辛生活,从而让学生深刻体会母亲的伟大,母爱的无私。随着季节的变换,时间的推移,母亲所遇困难的不同,学生的情感也随之而出,是那么自然,那么真实。)   师:想到这里,我的心里     难过。(再次紧扣“难过”)           那母亲这样含辛茹苦,仅仅是一天,两天?一年,两年吗?       生:(齐说)不是。       师:(引读)是啊!这样――――,直到――――。       师:这么多年,母亲都是这么辛苦,我的心里      很难过。           那我们长大后呢?(引读)我们长大后,       ,但          ,母亲          。   师:小时候,母亲对我们关爱备至,等我们长大后,母亲还是舍不得让我们干活,想到这里,我怎能不难过?(反复强调“难过”)          正因为母亲一直把所有的重担都自己扛着,所以我才一直以为          ―(引读)。          (出示):我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。       师:那么重的担子,究竟有多重呢?猜猜看。       生:也许有200多斤吧!       师:再猜猜,往大一点猜。   生:500多斤。   生:1000多斤。   (正是因为课前考虑到80多斤这个具体的数字,孩子是没有感觉的,所以这里也没有给他们具体的界定,只是让他们猜一猜母亲的重担有多重,再将重担的含义进行挖掘,让学生更好的进行情感体验,生成自我的理解。)    师:那这里为什么不用一个具体的数字来表示呢?这个担子仅仅指的是母亲肩上挑的担子吗?        生:不是,还有生活的担子。        生:照顾我和妹妹的担子,照顾一个家的担子。            师:是啊,生活的担子我们无法用数字来衡量,可是我们知道它很重很重。而母亲却一直这样挑着,这怎能不让我难过呢?           谁来把我的难过读出来?(指名朗读)(最后回到:“难过”)       师:学到这里,你觉得这是一位怎样的母亲?       生:一位坚强的母亲。       生:一位勇敢的母亲。       生:一位了不起的母亲。       生:一位为了子女宁愿付出一切的母亲。       师:把你们的感受读出来吧!               (出示)在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。        (指名读,评价,男女生读。)           总评:       《第一次抱母亲》是苏教版国标本第四单元的一篇文章,写的是作者第一次抱母亲的真实情景,字里行间洋溢着母亲对子女深深的爱,更表达了一位儿子对母亲深深的感恩之情。   在备课之前就一直有这样的担心,现在的孩子都是娇生惯养,如何激发内心的情感,让他们在学习的过程中能有感而发,引起他们的共鸣,触及他们的内心呢?这成为我迟迟不敢下笔的担忧。再加上文中的插图所描述的生活距离学生太遥远,我觉得他们根本不能体验。   等我课上完了才知道,这全都是我的演绎,是不必要的担心!   当然,这还要归功于课堂的预设。教学的全过程紧扣“难过”二字展开,我为什么会这么难过?围绕这个问题,让学生到课文中去找答案。让学生知道在“我”的成长过程中母亲遇到的困难和承受的巨大压力。   一次又一次的难过,是“我”对母亲的愧疚之情越来越深的体现,同时,也是学生通过阅读,他的理解越来越深刻的呈现。这样一步一步地引导,让学生有了由浅入深的不同感受,让自己的心灵得到一次又一次的震撼和撞击,更深刻体验到母爱的伟大与无私。   正是有了这样深层次的体验,学生的情感才能在最后的表达中喷薄而出,因为已经调动了他们的情感储备,打开了他们的心灵,让他们在课堂上倾诉自己的真实感受,快乐,感动,毫无保留。这源自他们内心涌动的冲动,一颗感恩的心!   爱无国界,即使语言不通,也影响不了我们爱的表达;然而,爱,也许会随着时间的推移而渐渐褪去。但有一种爱他不会变,永远不会,那就是母爱!   母爱是无界的!   http://www.xgps.net/blog/user1/127/archives/2006/1842.html   本课更多资料,请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索!      

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