详细介绍：日新又新我常新教学目标：情感态度、价值观目标：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性;知道认识自我的途径。教学重点：（1）、让学生自觉形成全面、发展看待自己的观点。（2）、正确认识自己的途径。教学难点：对内在美与外在美的讨论。课时安排：2课时教学方法：体验教学法教学过程::教师提问：哪位同学能告诉大家“士别三日，当刮目相看”这个成语故事。第五课自我新期待一、日新又新我常新（一）、自我新认识活动一：“她”美吗?l活动目的：通过对“漂亮”姑娘不美的故事引申讨论内在美与外在美的关系。l活动过程：分成三个场景、四个问题分析内在美与外在美的关系，使学生认识到内在美与外在美的关系，并能全面地认识自己。活动二：成长新变化。l活动目的：引导学生通过认识新自我来认识人是不断发展变化的。l活动过程：组织学生用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像。活动三：猜猜我是谁？l活动目的：通过活动，使学生初步懂得用全面的观点看待自己。l活动过程：1、发给每位学生一张白纸，要求学生在纸上写出自己认为的优点和缺点，写明姓名。2、教师将纸收回后，请一位同学任意抽取一张，念出纸上写出的内容，不念姓名，让同学们猜一猜我是谁？活动四：猜猜他（她）是谁？l活动目的：通过活动，使学生掌握认识自我的三个途经。l活动过程：（1）、承接活动三,请一位同学任意抽取一张，针对姓名，讲出此学生的优点和缺点，并让上台学生念出此学生的优点和缺点，猜猜他（她）是谁？（2）、让全班同学讲出此学生的优点和缺点，并归纳其共同点。课堂小结：同学们，明天的你又将是一个全新的你。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够正确地认识自己，把握自我，用自己的双手去设计自我，超越自我，创造出一个崭新的自我!课后活动：你的缺点是什么？如何改造你的缺点?日新又新我常新——初中政治第一册教案一文由
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