小学专题教育心理健康教育辽大版四年级上册 第四课 面对挫折,我不怕 导学案
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小学专题教育心理健康教育辽大版四年级上册 第四课 面对挫折,我不怕 导学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
详细介绍:第1课:生活难免有挫折教学目标:情感、态度、价值观、:通过教学,使学生了解客观分析挫折和逆境的重要性。面对挫折要有正确的态度,认真分析产生挫折的原因,进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信、乐观的生活态度和坚强的意志。只是目标:通过教学,使学生了解人生道路难免有挫折,挫折产生的原因及挫折的类型。能力目标:通过教学,提高学生正确面对挫折、分析挫折的能力。培养学生承受挫折的能力。教学重点:人生道路充满坎坷;为什么人们难以避免挫折;青少年受挫的原因及表现教学难点:人生难免会遇到挫折,每个人都会经历挫折教学方法:运用体验法、情景教学法、小组合作学习法、心理问卷调查法等,通过音乐营造情景,图片展示情景、小品模拟情景,语言描绘情景等,引导学生在具体情景中体验、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论交流等,使学生不仅在知识上,而且在情感、合作技能等方面都得到提高。音乐创设情境:歌曲《阳光总在风雨后》人生路水田苦于喜友/愿与你分担所有/难免曾经跌倒和等候/要勇敢的抬头/谁愿常躲在避风的港口/宁有波涛汹涌与你分担所有/难免曾经跌倒于等候/要勇敢的抬头/的自由/愿是你心中灯塔得手后/在迷雾中让你看透/阳光总在风雨后/乌云上有晴空/珍惜所有的感到/每一份希望在你手中/阳光总在风雨后/请相信有彩虹/风风雨雨都接受/我会一直在你的左右/导入新课:同学们,听了这首歌曲后,你有什么样的感受和体会?如果把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的风雨,人们不能永远生活在阳光下,也会经历风雨,也会遇到许多挫折,虽然挫折有大有小,但是,任何人都不可避免。板书:第1课:生活中难免有挫折板书:一、人生有坎坷请同学们观看P2页插图,然后分组讨论,自编一个小故事,题目是“小明的一天”故事大意)小明早上到校上课,课上老师公布了考试的成绩,小明看到了成绩后留下了眼泪;课间小明与别的同学产生了矛盾,大家对他议论纷纷,小明在一边显出很孤独的样子;回家的路上,小名又遇到了倒霉的事情,他的自行车又坏了;回到家里,小明的父母在吵架,小明很无奈……请同学们在讲完故事后,思考;并分组讨论A:故事反映了小明的那些心理感受B:你认为他的反应正常吗?听完故事,请各组派出代表,介绍各组讨论的结果。教师总结:挫折就是我们在学习或工作中,遭遇失败、干扰、障碍、遭受损失或“碰钉子”后的一种心理感受。表现为内心的紧张,沮丧、烦恼、焦躁等。出现这种情况的时候,我们就会说:你受到了挫折。那么,是不是每个人都会遭遇到挫折?下面我请同学们回忆一下自己所遇到的挫折,并把它记录下来,看看,是不是我们有人从来都没有遇到过挫折?分小组讨论,每个人把各自经历过的挫折逐一记录下来:比如最大的一次挫折、最近的一次挫折各小组汇报:本小组成员有几个遇到过挫折;或者可以介绍本组成员遇到过什么样的挫折。各小组汇报挫折记录后,教室进行统计,遭遇挫折的同学占全班学生数的100,并且,每个同学都不止遭遇过一次挫折,而是多次遭遇挫折。教师总结:挫折对于每个人来说,都是在所难免的,经常会遇到挫折,人们虽然希望心想事成,但却时常遇到这样或那样的困难和挫折。一个人在他的一生成长和发展历程中,都是在挫折和坎坷中磨炼出来的。这说明世界上的每个人,包括每一个人的一生都是不平坦的,随时有可能遇到困难、失败、干扰和障碍,使人产生焦虑、郁闷、沮丧、愁苦、惆怅、沉痛、沉闷等情绪反应。板书:1、成长之中,挫折是难免的我们青少年由于知识不够渊博,经验不够丰富,难免会遇到挫折,那么大家想一想:是否只有青少年会遇到挫折,成年人会不会遇到挫折呢?伟人、名人会不会遇到挫折呢?请同学说一说你所知道的伟人、名人的挫折故事。活动:“打开历史的扉页”——杰出人物和他所遭遇的最大挫折l开张的第一年,可口可乐公司仅售出了400瓶可口可乐l超级球星迈克尔,乔丹,曾经被所在的中学篮球队除名l温斯顿,丘吉尔被牛津和剑桥大学以文科太差为由而拒之门外l1905年埃尔伯特,爱因斯坦的博士论文在波恩大学为获得通过,原因是论文离题,而且充满奇思怪想,爱因斯坦感到沮丧,但这并没有使他一蹶不振。名人名言:逆境是到达真理的一条道路——拜伦不幸是一种最好的大学——别林斯基奇迹多是在厄运中出现——培根艰难困苦是磨炼人格之最高学校——梁启超只有痛苦会留下教训——弗兰克林通过刚才同学们的介绍,以及名人名言,说明了:无论是青少年、成人或者名人、伟人都曾遭遇挫折,总之,挫折是普遍存在的,是任何人无法避免的故事:无臂英雄何军权——第12届残奥会50米仰泳冠军听了这个故事,同学们有什么感想呢?如果你是何军权,你会怎么做呢?学生讨论,教师总结教师总结:何军权遭受的挫折太大了,但是他没有怨天尤人,更没有自暴自弃。什么是怨天尤人?怨天尤人就是把自己不能成功的一切原因都归咎于外界的不利因素,一味地埋怨别人。比如:字写得不好,怪钢笔太次;学习成绩不好,怪没有好的学习环境,没有电脑和独立的房间,上学迟到,怪路上车堵等等。越是找不到克服困难、战胜挫折的途径和办法,进取的的雄心和热情就会不断下降,最后直道进取心彻底泯灭,自暴自弃。何军权依靠自己的努力,征服困难,战胜了挫折,最后终于赢得了胜利。作为一个肢体健全的人,我们应该向何军权学习什么呢?学生讨论,回答,教师总结第一、勇敢地面对困难、坦然地接受挫折。对困难和挫折采取回避的态度是错误的,应该采取积极的态度,勇敢地面对困难和挫折第二、冷静思考、分析原因。当我们遇到挫折后必须冷静思考,认真地分析产生挫折的原因,努力寻找战胜挫折的对策。得到经验教训,避免在同一个地方犯同样的错误。板书:二、风雨何处来请同学们分析一下教材P4页的图片,进行分组讨论1、小名遇到挫折的原因都有哪些?2、小名对自己的反思全面吗?还有其他原因吗?3、结合自己的经历,谈一谈青少年可能因为那些原因会遇到挫折?并在P6页的挫折记录中写下来。板书:1、分析挫折产生的原因总结学生发言,教师归纳:在人们的学习、工作和生活中,大家所遇到的挫折是个不相同的(俗话说:家家有本难念的经),而产生挫折的原因又是多方面的,刚才,同学谈到了许多原因,我们可以把这些原因分分类,大致有以下几种:激烈的学习竞争;人际交往能力不强;意外的刺激及事件等这些因素都有可能使青少年遭遇到挫折板书:2、青少年感受挫折的原因及不良表现P5*在挫折面前,惊慌失措,过于焦虑,长时间陷入不良情绪的困扰中不能自拔;*产生非理智行为,如损坏财物、谩骂、攻击他人或轻生等*由挫折诱发偏常心理甚至变态心理。刚才,同学们都记录了自己的挫折经历,现在请大家一起回忆,自己最近遇到的一次挫折,当时你是怎样想的?当时你有什么样的表现行为?,请把它记录在你的挫折记录中。板书:三、我经历的挫折请学生发言,教师归纳总结每个人虽然都会遇到挫折,但是对待挫折的态度、反映和行为表现却都不大一样,有积极的,也有消极的,有人能够战胜挫折,从而获得成功;有人则被挫折所吓倒,从此一蹶不振;有人则怨天尤人,自暴自弃。人生难免有挫折,关键是要不断地踢goaziji承受挫折的能力,坦然面对挫折,勇敢战胜挫折,勇于开拓进取,变挫折为动力,推动自己前进,这样才能使自己的身心得到健康的发展。下面我们做一个心理测试,测测你的耐挫力。1、碰到令人担心的事A无法着手工作B照干不误C两者之间2、碰到讨厌的对手A、感情用事,无法应对B能控制感情,应付自如C两者之间3、失败时A、不想再干了B、努力寻找成功的机会C、两者之间4、工作进展不快时A、焦躁万分,无法思考B、可以冷静地想办法C、两者之间5、工作中感到疲劳时A、脑子不好使了B、耐住疲劳继续工作C、两者之间6、工作条件恶劣时A、无法干好工作B、克服困难创造条件C、两者之间7、在绝望的情况下A、听任命运摆布B、力挽狂澜C、两者之间8、碰到困难时A、失去信心B、开动脑筋C、两者之间9、接到很难完成的任务和很难完成的工作时A、顶回去B、千方百计干好它C、两者之间10、困难落在自己头上A、厌恶至极B、欣然努力克服C、两者之间说明:A=0B=2C=1总分在17分以上:说明承受挫折的能力很强在10——16分之间,说明对某些特定的挫折的承受力比较弱在9分以下,说明承受挫折的能力比较弱公布测试结果:同学要争取对待测试结果,测试题仅供参考,目的是培养自己的挫折承受能力结束新课:通过以上的学习,我们知道了生活中难免有挫折的道理。人生的道路是崎岖不平的,有时阳光明媚,也有风风雨雨,面对挫折,不应意志消沉,灰心丧气,应采取积极的态度,在挫折和逆境中去磨练自己,去攀登新的高峰,成为真正的英雄。歌曲欣赏《真心英雄》第1课:生活难免有挫折一文由

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