《满江红》教案
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《满江红》教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
课题 满江红 主编教师 复核教师 授课时数 1 课型 新授课 授课方法 讲练结合 授课时间 学习 目标 1、理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。 2、学习作者借典故抒情的方法。 3、学习词人的政治抱负和爱国热情。 一、新课导入 这首《满江红》作者是秋瑾,她在词中说自己“身不得男儿列,心 却比男儿烈。”这年秋瑾三十岁,有感于民族危机,抛家别子,女扮男装, 东渡日本,去追求另样的人生,去寻求民族振兴的道路。  自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来, 已成为千古不朽的绝唱和杰作,历代文人志士莫不把它当作楷模,仿效 学作,但大都是望尘莫及!看过古今许多人写的《满江红》,谁也没有岳 飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。只有鉴湖女侠的一首《满江红》 词,颇有一些男子汉大丈夫的气魄,显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本 色。  这是她在 1903 年中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼 教的束缚中,走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 二、简介作者 秋瑾简介:秋瑾(1875-1907),近代民主革命志士,原名秋闺瑾, 字璇卿,号旦吾,乳名玉姑,东渡后改名瑾,字(或作别号)竞雄,自 称“鉴湖女侠”,笔名秋千,曾用笔名白萍,祖籍浙江山阴(今绍兴), 生于福建闽县 l(今福州),其蔑视封建礼法,提倡男女平等,常以花木 兰、秦良玉自喻,性豪侠,习文练武,曾自费东渡日本留学。积极投身 革命,先后参加过 三合会、光复会、同盟会等革命组织,联络会党计划 响应萍浏醴起义未果。1907 年,她与徐锡麟等组织光复军,拟于 7 月 6 日在浙江、安徽同时起义,事泄被捕。7 月 15 日从容就义于绍兴轩亭口, 时年 32 岁。 丈夫是双峰县荷叶乡神冲富绅之子王廷钧,字子芳。 三、创作背景 这首词是言志之作,表达了作者匡国济世的凌云志向。1903 年王纳 资捐得户部主事,秋瑾随王去北京居往。时值八国联军入侵后不久,她 目睹民族危机的深重和清政府的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心 国事。中秋节,秋瑾与丈夫王子芳发生冲突,从家出走,寓居北京阜城 门外泰顺客栈,后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破家庭牢笼,投 身革命。不久即东渡日本留学。 四、问题导学 1、朗读课文。 2、对照注释理解文意。 注意《满江红》 中的典故: ①“为篱下,黄花开遍”,是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比 设计意图 个性化修改黄花瘦”的诗句 ②“四面歌残终破楚”作者又用《史记?项羽本纪》中汉军破楚的故事, 来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼 ③“莽红尘,何处觅知音?青衫湿!” “青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”,极言作者 对自己前途的担心和忧虑。 3、概括文章的内容 上片:回顾过往生活 下片:思虑未来前途 4 思考问题,体会词作感情。 这首词是她在中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的 束缚中,走向革命道路前夕的的复杂心情。 用下列句式说话:从词作中我感受到了作者-----------的的心情,我是 从----------- 一句话体会到的。这句话------------- (按照“心情 -----句子------分析”的方式回答) 喜悦激动:冲破牢笼,获得自由,悠然自得--------------为篱下,黄 花开遍,秋容如拭。 四面歌残终破楚, 八年风味徒思浙 投身革命,报效国家,豪情万丈--------------身不得男儿 列。心却比,男儿烈! 算平生肝胆,因 人常热。 苦闷忧愁:中秋佳节,独自一人,倍感孤独--------小住京华,早又是, 中秋佳节 冲破牢笼,面对未来,担心不已---------为篱下,黄花开遍, 秋容如拭。 投身革命,报效国家,知音难觅---------算平生肝胆,因人 常热。俗子胸襟谁识我? 英雄末路当折磨。莽 红尘,何处觅知音?青衫湿! 5、总结: 秋瑾的这首《满江红》词,一方面写出自己挣脱家庭束缚,另一 方面表现自己胸怀保家卫国的志向,又恐知音难觅的担忧,即便无奈为 “峨眉”,也有着一颗强大的“男儿心”,崇高的志向指引着她,即便有 所顾虑也坚定的摆脱世俗,走向革命路的决心。 自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以 来,已成为千古不朽的绝唱和杰作,历代文人志士莫不把它当作楷模, 仿效学作,但大都是望尘莫及!看过古今许多人写的《满江红》,谁也没 有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情,只有鉴湖女侠的一首《满 江红》词,颇有一些男子汉大丈夫的气魄,显示着她不甘雌伏的巾帼英 雄的本色。五 自学探究 1、 朗读课文并 注音: 2、对照注释理解文意。 翻译 在北京暂住,转眼又到了中秋佳节。篱笆下的菊花遍地盛开,(我 的)容颜却是那么的憔悴。刘邦用四面楚歌战胜了项羽,我漂泊了八年 还想着那个家作什么。既然我那么痛苦,何必还强颜欢笑呢,离开也没 有什么难的!我虽然不是男儿身,心却比男儿还刚烈。有志气的文人肝 胆相照的胸襟,常常是不被人理解的。那些心胸狭窄的俗人怎么能够明 白我的心意?自古英雄衰弱的时候总是要受尽痛苦折磨的。在这个迷茫 的社会里,我要去哪里寻觅知音?(我的)泪水浸湿了衣裳。 3、作品鉴赏 六、展示点评 七、拓展延伸 中考链接: 1、“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。”中“终破楚”指什么? 这一 句 写出了作者 什么样的心情? 比喻自己冲破家庭的牢笼,表达了作者冲破家庭的牢笼的喜悦心情。 2、“苦将侬,强派作娥眉,殊未屑!”中“娥眉”指什么?这一句 写出 了作者什么样的心情? 不能做男儿的遗憾之情。 板书设计 教学新发现 错题收集 姓名 班级

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