八下生物第7单元第2章第五节生物的变异预习学案
加入VIP免费下载

八下生物第7单元第2章第五节生物的变异预习学案

ID:171797

大小:37.5 KB

页数:4页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 第五节 生物的变异 【预习目标】 1.举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异,并说出引起两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。 3.举例说出遗传育种的几种方法,以及在实践中的应用。 4.初步体验探究生物的一种变异,提高处理和分析数据的能力,以及运用所学知识获 得的数据说明生物变异是普遍存在的。 【预习过程】 一、知识回顾 变异是指 。 二、生物的变异现象(是普遍存在的) [自主学习]阅读课文 44-46 页,回答问题: 1.在“想一想,议一议”中的金鱼和金鲫鱼的外形和体色在生物学上叫 , 它是由 控制的,变化的原因就是因为 。 2.观看课本 43 页图片,你还能举出其他生物性状变异的例子吗? 三、探究一种变异现象 [自主学习]阅读课文 43 页,回答问题: (一)探究花生果实大小的变异 请同学们认真观察和阅读教材 44、45 页相关内容,先独立思考,然后组内交流。完成 实验并思考 45 页的 4 个讨论题。 提出问题: 提出的问题是 。 作出假设: 作出的假设是 。 制定并实施计划: 1.利用三角板、直尺或圆规,测量花生果实的长轴长度,以毫米计,四舍五入。 2.记录数据 序号 大花生 (mm) 小花生 (mm) 序号 大花生 (mm) 小花生 (mm) 序号 大花生 (mm) 小花生 (mm) 1 11 21天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 26 7 17 27 8 18 28 9 19 29 10 20 30 大花生的平均值为: 小花生的平均值为: 绘制图解: 得出结论: 结论是 。 讨论与交流: (二)1.变异的类型有 和 。 2.可遗传的变异是由 引起的,不遗传的变异是 。 四、人类应用遗传变异原理培育新品种 [自主学习]阅读课文 46-47 页,回答问题: 1.教材图 7-20 选择繁育高产奶牛示意图,是经过 选择繁育,选出高产奶 牛,这种育种称为人工选择育种。 2.教材图 7-21 中,高产抗倒伏小麦的产生是通过 方式,将控制这两种优良性 状的基因结合在一起,这称为杂交育种。 3.普通甜椒的种子经过太空漫游后,太空中的射线会引起普通甜椒种子的 发生 改变,这种方法称为诱变育种。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 【预习巩固】 1.下列生物性状的差异由变异直接导致的是( ) A.鸡和鸭的羽毛颜色不同 B.父母双眼皮,后代单眼皮 C.家蚕的幼虫和成虫有明显差异 D.青蛙的体色随环境变化而变化 2.下列生物的变异性状,不遗传的是( ) A.杂种小麦生产的高产抗倒伏性状 B.“南橘北枳”的口味色泽性状 C.经太空育种形成的太空椒个大性状 D.经人工选择繁育的奶牛高产奶量性状 3.下列哪种变异是可以遗传的( ) A.地质工作者肤色较黑 B.转基因超级鼠 C.无光条件下韭菜叶长成黄白色 D.长跑运动员的心率比一般人慢 4.野生鲫鱼经过人工饲养可以演变成金鱼,这个事实说明生物都具有( ) A.遗传和变异 B.适应性 C.多样性 D.应激性 5.普通甜椒的种子经卫星搭载后播种,再经选择培育成个大、色泽鲜艳的太空椒。其 原理是( ) A.直接改变了甜椒的性状 B.改变了甜椒种子的营养成分 C.淘汰了甜椒的劣质性状 D.改变了甜椒种子的遗传物质 6.某同学将一粒大花生的种子种下去,结果收获的花生种子中有大也有小。对此解 释不符合科学道理的是( ) A.可能是该花生种子决定大小性状的基因中有隐性基因 B.可能是决定花生种子大小性状的基因表达受环境影响 C.花生的大小是一种数量性状,与基因和环境没有关系 D.花生种子的大小既受基因的控制,又受环境的影响 7.在“探究花生果实大小的变异”实验中,某小组的四位同学设计对话如下:甲:怎 样区分大花生和小花生?大花生里也有个儿小的,小花生里也有个儿大的呀!乙:花生果实 的大小不同,是因为品种不同。丙:这样说不科学!大小花生是指它们果实大小的平均值而 言。丁:要是栽培条件好,我想小花生也会长成大花生。请根据对话回答下列问题: (1)四个同学的说法,属于假设的是 。 (2)如果要设计实验验证乙的假设是否成立,实验的变量应该是 ,实验中大、 小花生的栽培条件应该是 。 (3)要比较两种花生的大小,丙提出处理数据的方法是 ,除此之外,还 可以采用的方法是 (回答一种即可)。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 【参考答案】 预习过程部分: 一、知识回顾 亲子间及子代个体间的差异 二、生物的变异现象(是普遍存在的) 1.性状 基因 控制性状的基因发生了变异 2.略 三、探究一种变异现象 (一)探究花生果实大小的变异 问题:花生果实的大小是由于品种不同吗? 假设:不同品种的花生果实大小(平均值)是由品种的特性决定的。 结论:大花生的平均值大,小花生的平均值小,这是由于品种的不同(基因有差异)决 定的,但同一品种的花生果实大小还受环境的影响。 (二)1.可遗传变异 不遗传变异 2.遗传物质的变化 由环境的影响引起,遗传物质没有发生改变的变异 四、人类应用遗传变异原理培育新品种 1.人工 2.杂交 3.基因(遗传物质) 预习巩固部分: 1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.(1)乙、丁 (2)花生的品种 相同且适宜 (3)计算平均值 求和(或绘制曲线图或直方图)

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料