三年级信息技术上册我“绣”小国旗教案

第 12 课 我“绣”小国旗 教学目的和要求： 知识技能目标：能画出国旗上的五角星，会保存或打开画完或没有画完的国旗。 过程与方法：在同学们收集、讲述五星红旗的相关故事后，让同学们认真观察五星红旗 的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在同学们自由作画的基础上完成本课的 教学内容。21 世纪教育网：21 世纪教育网 情感态度价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养同学们热爱祖国的情感。 教学重点、难点： 会用多边形工具画出五角星，并能保存打开文件。 教学方法：故事激趣及自主探索的教学方法。 教学准备：收集五星红旗的相关材料（故事）、电脑投影仪 教学过程： 一、故事引入　激情激趣。 同学们，你们知道我们祖国的国旗是什么吗？谁能给我们讲讲你知道的国旗的相关故 事？（两至三人）下课后请把你收集的故事讲给同学听听。谁知道五星红旗是由哪些内容组 成的？各部分的含义是什么？（在学生说的基础上老师展示五星红旗图例，加深学生对五星 红旗的印象） 二、观察思考　自主探索。 如果老师今天要我们自己亲手在电脑上也来画一面五星红旗，你感觉画画的难点是什 么？用哪种工具最好？请你们自己先去试试。 （给学生一定的时间去尝试，尝试完后再来说说自己选择的最好工具）。 [此过程不是老师去说要用什么工具去作画最好，而是给学生一定的时间去尝试摸索， 这样不仅能调动学生学习的情趣，更能培养学生勇于探索的精神。同时还值得一提的是在此处教学中，不管学生用什么工具画出五角星都给予肯定，只是建议学生用更好的工具，更体 现了学生的自主性与能动性] 老师让优秀学生上前演示，以达到帮助后进生的目的 三、以赛激情　赛中学知 请你自己尝试去画五星红旗，看谁画得又快又好？ 老师巡回指导，发现精品。 展示精品，分析画得好的原因。 请修改、完善自己的作品。 四、任务驱动　知识拓展 1.你能画出这 P83 页的图形吗？怎么画的？相互讨论交流完成任务。 2.你想保存你的小红旗吗？看能不能根据书上的提示完成这一操作。 3.你能打开你刚才保存的东西吗？试试看你能不能找到他？（老师提醒可以去参考 P86 页的小资料去完成任务） [在学生自主操作的基础上老师利用大屏幕进行展示保存及打开的方法，让学生掌握并 牢记这一技巧。] 21 世纪教育网：21 世纪教育网 4.请你画出五个不同的多边形或多角星或画一面少先队队旗。 [此环节设计一连串的任务让学生去完成，旨在让学生在完成任务的过程中巩固画图工 具中相应工具的使用方法，达到举一反三目的]