二年级数学下册《表内除法(一)》整理和复习教学设计
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二年级数学下册《表内除法(一)》整理和复习教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
二年级数学下册《表内除法(一)》整理和复习教学设计教学目标:1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义 ,用2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。2、会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯教学重难点:用2-6的乘法口诀求商的方法及解决问题。教学过程:一、创设情景,引入谈话1、口算练习(开火车)2、师:同学们,想一想,我们前几天学过了哪些数学知识?这节课我们就一起对表内除法这部分知识进行整理和复习。(板书课题)二、合作交流,探求新知(一)用2-6的乘法口诀求商师出示一道乘法算式:12÷3=提问:看到这道算式你想到了什么?追问:为什么12÷3=4,你怎么知道的?(引出乘法口诀。)1、小组比赛背乘法口诀。2、同桌互考口诀,补充口诀。3、根据口诀写一道乘法算式和两道除法算式。追问:任何一句口诀都能写出两道除法算式对吗?引出特殊乘法口诀,并引导学生按顺序汇报特殊乘法口诀。如:二二得四、三三得九、四四十六……(二)除法算式各部分的名称师:看到12÷3=4这道算式你还想到了什么?引出除法算式各部分的名称。(被除数、除数、商)(三)除法运算的含义及解决问题看算式12÷3=4,利用学具摆一摆,你发现了什么?摆学具的形式:1、自己先摆一摆2、同桌合作摆3、指名板演引出除法运算的含义练习题1、看图列算式说一说是怎么想到?怎么算的?2、解决问题想一想,为什么这样做?三、回顾全课,总结提高这节课你有什么收获?

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