八年级生物下册《植物的生殖》导学案

八年级生物下册《植物的生殖》导学案  课               题 课  型 班   级 姓   名 §7.1.1  植物的生殖 新 授     学习目标 知识目标: 1.概述植物的有性生殖和植物的无性生殖；             2.能够列举一些常见的无性生殖。能力目标：培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。情感目标：1.通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。              2.使学生认识到大自然的奇妙与多彩。 重 点 概述植物的有性生殖和植物的无性生殖 学     习     过     程 一、温故知新： 1.简述花的结构。                    2.在花的结构中最重要的部分是什么？说明理由。二、预习检测：1.植物的生殖方式主要有         生殖和         生殖。2.被子植物繁殖后代一般是由果实中的         完成的。种子的胚是由两性　　　　　结合成　　　　　而发育来的。3.有性生殖：由　　　　发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。4.无性生殖：不经过两性　　   　　的结合，由　　　　直接发育成新个体的生殖方式。5.无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培         和           ，常见的方式有　　　　　和　　　　　　等。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P2，填写花的结构及回顾果实和种子的形成图回答：上图中的植物，种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成＿＿＿＿＿而发育来的，这种生殖方式是                。2.阅读教材P3的观察与思考，完成以下问题：（1）这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式叫什么生殖？ （2）植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？ 3.阅读教材P4、5，讨论下面的问题：（1）怎样进行嫁接？它有何好处？ （2）有什么方法可以使扦插材料生根快而多？ 四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1.由受精卵发育成新个体的生殖方式属于__________生殖；不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于         生殖。2.生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过____    _____，世代相续，生生不息。在生产实践中，人们经常利用 _______和_______等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。3.种子中的胚是由（    ）发育而来的。A.受精卵      B．受精极核      C．胚珠       D．卵细胞4.下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（    ）①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；      ②玉米种子种下去长出玉米植株；③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；      ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。A．①②③      B．②③④      C．③④⑤       D．④⑤⑥5.对植物生殖多样性之意义的叙述不正确的一项是（     ）A．可使植物适应不同的生活环境         B．植物有更多的机会繁殖后代。C．增加了物种变异的速度。             D．生殖的多样性可能产生更多的后代。6.“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（     ）A．扦插     B．嫁接     C．压条      D．种子7.能够发育成果实的部位是（     ）A．花蕊     B．子房     C．花药     D．受精卵8.识图回答下列问题（1）图中所示的生殖方式是            ；（2）图中蜜蜂表示动物在自然界中的哪一作用？                                           （3）[2]中含有的生殖细胞叫        ，它与[4]内的        结合成受精卵完成受精作用。  学习评价 自 我 评 价 小 组 评 价 教 师 评 价 综 合 评 价 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差 优 良 及 差