七年级历史与社会《世界上的国家》教案

七年级历史与社会《世界上的国家》教案   课题 世界上的国家 教学目标 1.知道世界上国家和地区的国旗和国歌是国家的象征、国家与地区的区别、领土的组成部分及国界线的划定。 2.说出世界上主要国家和地区的名称、地理位置及对应的大洲，并能在《世界的国家和地区图》上找出它们的地理位置。 3.理解国家间在陆地领土面积、人口、经济发展水平等方面的差异，在地图上找出发达国家与发展中国家在七大洲的分布，能说明其主要差异。 教学重难点 重点：知道世界上主要国家的名称、位置、经济发展水平以及对应的大洲。 难点：发达国家与发展中国家的差异，认识世界各国需要和谐相处、合作共赢。   教学方法  情景教学法   地图教学法：   教学准备 运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件。 教学过程 【导入】同学们，目前世界人口达到多少？77亿。根据外貌方面的差异，将世界人口分为哪三大人种？77亿不同人种说着不同的语言信仰着不同的宗教，生活在不同的国家和地区。今天我们就来了解一些关于国家和地区的相关知识 【自学环节】 1、一个国家的象征有哪些？ 2、完成课本48页连线题。 3、完成课本49页亚洲的分区题。 4、一个国家的领土包括哪些部分? 【释疑】 不同国家的国旗连线 【展示】8位同学分别上台介绍8国国旗。 过渡：感谢以上同学的精心准备和精彩介绍，让大家了解了这8个国家国旗所代表的意义。世界上每一个国家都有象征它的国旗和国歌。世界上有近200个国家。我们所生活的亚洲就拥有众多的国家。我们之前已经学过亚洲的分区了，下面请同学不看课本，说出下列国家所处的区域。   过渡：世界上有200多个国家和地区，那么这些国家和地区都是通过国界线来划分的。关于国界我们先来看一下国界的图例。 1、 PPT展示国界的图例，然后观察P49下面四幅图片，说出这些国家的国界是按什么来划定的？（河流、山脉、经线、纬线），并通过联系巩固。 通过该环节使学生掌握一些划分国界的类型，培养读图识图能力。 过渡：我国和日本就钓鱼岛问题划界不一，争议也不断升级，双方可谓都剑拔弩张，我国有句成语说的好：知己知彼，百战不殆。现在我们就来看一下我国和日本的实力状况。 2、 出示中国和日本的陆地面积状况表，辐射陆地面积居世界前六的国家，巧记这六个国家名，观察并熟记其轮廓，思考其所在的大洲。 通过活动知道世界上的国家面积有大小，进一步增强这些国家在各大洲的对应位置的空间观念，并能识别主要国家的陆地国土形状。 过渡：通过上述分析，我们明确了中国和日本的差距以及发展道路，而面对钓鱼岛问题，双方正确的处理方式应是“和平对话”，任何国际成员应该在和平共处五项基本原则下，共同维护世界繁荣与稳定。 12、和平共处五项原则是指？和平共处五项原则是我国处理国与国问题的一贯主张。    通过此环节明确和平共处五项原则是我国处理国与国问题的一贯主张，体会和平与发展的思想。 3、 出示中日人口对比图，知道中国是世界上人口最多的国家。观察课本P50的人口柱状图，说说人口超过1亿的国家有哪些？分别位于哪个大洲？哪个大洲人口超过1亿的国家最多？ 通过活动认识不同国家人口数量有多少，并加深对人口多的一些国家的认识。培养学生从地图（图表）中获取信息的能力、分析归纳的能力。 过渡：现代国家的实力光凭地大物博，人力充沛是不够的，更重要的是一个国家的经济实力。 9、出示中日GDP的相关材料，说说中日的经济差异？明确人均GDP是衡量一个国家经济发展水平的标志，而根据经济发展水平把国家分成发达国家和发展中国家。 过渡：中国是世界上最大的发展中国家，而日本是发达国家，发达国家和发展中国家的差异不仅体现在经济上，还体现着教育、医疗、卫生、服务设施水平，以及人们的生活水平等方面。现在我们就来看一下来自坦桑尼亚和德国的孩子对于各自家乡的描述。    出示描绘发达国家和发展中国家的文字，分角色请学生朗读。 通过对比区分发达国家和发展中国家，分析“主要发达国家和发展中国家人均国民收入”表，感知不同国家在经济发展、教育、医疗、卫生、服务设施水平，以及人们的生活水平等方面的差异。 10、展示发达国家和发展中国家分布图，观察分析主要发达国家和发展中国家的分布的大洲，落实到课本，并列举一些国家辨一辨属于发达国家还是发展中国家。 通过活动学生明确发达国家和发展中国家在全球的分布状况，培养学生从地图（图表）中获取信息的能力、分析归纳的能力，以及运用地图，把学科知识落实到地图上的能力。 过渡：中国作为发展中国家与日本这样的发达国家之间存在这很大的差距，为了缩小差距，作为发展中国家应怎样做？ 11、阅读课本P52，思考发展中国家应该怎么做？分析课本巴西和南非的经济发展，中国取长补短，加强与发达国家和发展中国家的合作与交流，并与巴西、南非、印度和俄罗斯组成了“金砖五国”。    通过活动学生明确发展中国家的经济发展应从加强与发展中国家和发达国家的合作，取长补短，加强国际合作，共同发展树立合作发展的思想 设计 意图                                   找差异、 分国家、 勤发展                                                                     明原则，护和平、共繁荣     作业设计 课时特训16 笔记整理 板书设计 教学反思 教材今年有变动，删减了世界上的地区，在教学过程中要做调整。