四年级语文下册《纪昌学射》教学设计
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四年级语文下册《纪昌学射》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
四年级语文下册《纪昌学射》教学设计目标确定的依据:1、课程标准的相关要求 (1)基于识字与写字对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 (2)基于阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读,学会不出声,不指读。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。教材分析:《纪昌学射》是人教版四年级下册第八单元第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。学情分析: 本篇寓言语言浅显易懂,应该在理解上不会有太大的障碍。但是学生对课文生字词的掌握不能按课后生字表所示进行教学,应根据学生的课堂实际进行调控。学习目标:    1.认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中等词语。2.通过识记生字词,理解意思,正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过熟读课文,了解寓言故事所包含的道理。评价任务:1通过识字解词,通读全文。2. 通过熟读课文,了解故事内容。3. 通过熟读重点词句,了解寓言故事包含的道理。学习过程:  教学环节 学习过程 评价要点 环节一激趣导入,揭示课题。(4分钟) 活动一(2分钟)我们读过《惊弓之鸟》的故事,还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察能力和判断能力。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢 回顾学过的寓言故事,明白了道理。  活动二(2分钟)揭示课题,在书写课题时,指导“昌”的写法,并与“冒”区分。 (目标一)  能正确区分形近字(完成评价任务一) 环节二学习第一和最后一自然段,了解故事人物(3分钟) 活动一(6分钟)1.指名读第一自然段,默读最后一段。说说你知道了什么?有什么疑问? 了解故事人物,提出心中一问?  环节三学习第二和第三自然段,理解故事内容,品味人物品质 活动一(5分钟)1. 指名读第二自然段,引导学生想象纪昌怎样苦练牢牢盯着一件东西,指导学生读好纪昌苦练眼力的句子。活动二(5分钟)1、默读第三自然段,找出纪昌练习眼力的句子,引导学生学生想象,纪昌会怎样练习。指导学生读好关键句。活动三:(5分钟)1.学习第五自然段,指导学生熟读此段。(目标二) 熟读课文,了解故事内容,通过想象,感知纪昌的勤奋刻苦、坚持不懈。(完成评价任务二) 环节四讨论交流(20分钟) 活动一(10分钟)1、讨论:飞卫为什么不直接教纪昌开弓射箭,而要先练眼力?2、讨论:如果纪昌不是跟着飞卫学射箭,而是跟着一名普通箭手学习,结果会怎样?(目标三) 通过讨论,学生明白:要想学好一门技艺,苦练基本功非常重要,还和好老师的指导分不开。(完成评价任务三)  附:板书设计                  纪昌学射针刺不眨眼  盯梭子            练好基本功  百发百中  练眼力            虱大像车轮  盯虱子               

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