小学信息技术电子工业版（安徽）第七册《提笔落笔绘光芒》教学设计导学案

《提笔落笔绘光芒》教学设计教学目标：【知识与技能】【1】学习使用“提笔”、“落笔”命令画图。【2】能够通过观察、分析、思考，选择命令画图。【过程与方法】【1】在教师的指导下，通过观察与分析，进行自主尝试，提高学生的自学能力。【2】引导学生从多种方法中优选出最合适的解决问题的途径。【情感态度与价值观】【1】培养学生对logo语言的兴趣，体会用程序设计命令解决实际问题的乐趣，养成做事严谨的科学态度。教学重点：【1】学会分析图形，选择合适的命令画出图形。【2】初步尝试使用程序设计解决实际问题。教学难点：【1】提高学习logo语言的兴趣。【2】学习各种基本绘图命令，并灵活运用。【3】根据图形需要选择合适的命令画图。课    时：1课时教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1． 引导学生观察图形（太阳光芒与大地），并让他们说说如何绘制这样的图形。2．教师：今天，我们一起来完成此图的绘制。（引出课题）1．观察图形并思考。2．阅读教材。由问题导入引出新课，激发学生的兴趣。分析图形模拟路线1． 请学生观察图形，数一数光芒的条数。2．指导学生确定小海龟的初始位置，找出最合适的出发点。3．请学生用笔在纸上模拟小海龟行走，画出光芒。1．观察图形，数一数光芒的条数。2．找出小海龟的最优初始位置。3．用笔在纸上模拟小海龟行走，画出光芒。通过分析任务，模拟路线，提高学生分析问题，解决问题的能力。教师演示学生练习1． 介绍pu命令，讲解其命令格式和使用主法。2．演示pu命令的使用方法，让学生观察命令执行效果。3．指导学生输入pu命令并执行，再输入fd 30命令并执行，观察命令执行效果。4．请学生说一说pu作用。5．介绍pd命令，讲解其命令格式和使用方法.6． 请学生尝试操作pd命令并执行，查看执行效果。7．请学生说一说pd命令的作用。1． 学习pu命令及其使用方法。2．观察教师演示操作。3．尝试输入pu fd 30命令，观察命令执行效果。4．学习pd命令及其使用方法。5．尝试操作，并说说pd命令的作用。通过教师的讲解及演示，让学生快速掌握并理解知识。通过讲练结合，提高学生对新知的认识。自主探究解决问题1． 引导学生阅读教材，自主探究，并完成小海龟剩余行走路线的绘制。2．鼓励学生主动尝试操作练习，发现问题。3．引导学生发现问题，讨论问题解决的办法。4．要求学生根据提出的解决办法尝试操作，解决问题。5．教师查看学生的自学效果，对于个别问题，引导学生相互帮助，对于共性问题，集中讲解。6．检查学生的学习情况。1． 自主阅读教材。2．发现并查找问题产生的原因。3．讨论问题解决的办法。4．尝试解决问题。5．完善作品。通过鼓励学生自主绘制图形， 使学生逐步建立独立解决问题的意识。通过总结经验教训，指导学生正确学习、高效学习。完成 练习巩固新知1． 请学生完成教材“做一做”栏目中的第一题的内容。2．“做一做”栏目中的第二题对学生提出了更高的要求，请同学们按照要求完成练习内容。3．将“做一做”栏目中的第三题布置为选做题，让学生在时间允许的条件下自由绘制图形。1．完成练习1的内容并保存。2．完成练习2的内容，并相互交流讨论。3．部分学生展示“做一做”栏目中第3题的练习内容。巩固所学知识。整合其他学科，让学生学会学习。归纳总结1． 让学生说说本节课的收获。2．请学生根据自己的学习效果，完成“评一评”栏目中的内容。1．谈谈自己本节课的学习收获。2．根据本节课的表现，完成“评一评”栏目中的内容。引导学生回顾并总结本节课的内容中，培养学生总结与反思的学习习惯。