小学专题教育心理健康教育北师大版（2013）二年级上册

他人眼中的我心理教案 他人眼中的我心理教案 学习目标： 1.在正确、全面地认识自我的基础上，了解他人对自己的看法，并且正视这些 优缺点，发扬优点，改正缺点，对自己充满自信心。 2.对他人的看法和意见做到虚心接纳，并获得思考，表达自己的想法。 学习重点： 正视他人对自己的看法和意见。 学习难点： 虚心接受他人的看法并获得主动思考，表达自己的想法。 评价任务： 1.通过对书本中的故事进行角色扮演和小组讨论从以人为镜小故事中的问题联 系到自身，了解他人对自己的看法。 2.通过对活动课堂中场景的扮演和讨论，虚心接纳他人的看法并能自我反思， 表达出自己的看法。 教学过程： 教 学 环 节 教学活动 评价要点 环 节 一 热 身 游 戏 引 入 主 1.通过“照镜子”的游戏来活跃课堂气 氛。 2.热身游戏结束后讨论本课主题并板书课 题。 注重学生热身活动时的参与 度。 题 环 节 二 故 事 乐 园 讨 论 交 流 1.共同阅读“故事乐园”，读完后互相讨 论： 你从故事中明白了什么道理？唐太宗从魏 征这面“镜子”中看到了自己的什么？ 2.如果我们是唐太宗，我们会怎么想或者 怎么做呢？ 小组内展开交流，说说自己的想法。 3.可以小组成员一起来演一演这个故事， 演完后采访每一个演员表演后的感受。 表演时强调观众们的观看体验 与演员们的演后心态。 环 节 三 活 动 课 堂 认 识 自 我 活动一“心理直播”： 1.共四个场景，可以分别找四个小组来进 行表演，可以加入一些自己想加的台词， 自由发挥。 2.表演过后请观众们发表自己的观后感， 发表观后体验。 3.请表演的演员们发表自己的演后感。 4.教师提问：结合上面的情景说一说，假 如你是他们其中一个，你会怎么说或怎么 做？（畅所欲言，说明观点。） 活动二“同学眼中的我”： 1.小组为单位互相写一写你对组内其他成 员的评价，写完后组内交流。 2.注意收集他人对自己的评价。 3.全班交流自己收集到的评价，说一说收 到这些评价后的感受和想法。 活动三“重新认识我自己”： 1.把收集到的同学对自己的看法写在书 上，相对应的位置写上自己的想法。 2.写完想法后与同伴交流今后的做法。 尽量注意观察每位同学的体 验，尽量在课堂中提问到每一 个学生，注重体验的交流分 享。 环 节 四 心 理 拓 展 收 集 看 法 1.反思自我，是否虚心接受了他人的看 法，今后要怎么做。 2.小组分享自己本节课的收获。 3.完成“记录表格”，课下交流分享。 总结分享，虚心接受他人的意 见并自我反思。