《巨大的纸洞》教学设计
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《巨大的纸洞》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《巨大的纸洞》教学设计 教学内容:巨大的纸洞 教学目标: 1.初步了解小学阶段尚未涉足的一些数学知识 2. 感受数学神奇的魅力   教学重难点:1.在尝试、反思中发现剪纸洞的方法       2.在活动中培养空间观念,发展创造思维。 教学过程: 一、提出问题,引出课题 给你一张 A4 纸,请你用它剪一个最大的纸洞。这个纸能有多大呢?这就是我们今天要讲的内容“巨大的纸洞”。 二、第一次剪纸洞 师:剪好了吗? 生:那还能有多大?最大就是 A4 纸的外围这么大。出示PPT展示下面所描绘的这样剪的吧?                         师:1.这样剪真的是最大的吗?浪费太大了,中间阴影部分的纸都没有用上. 2.纸洞就是收尾相接的纸环,能不能想办法把整张纸都用上,剪出一个纸环。 3.学生尝试,从纸的的一端开始剪,绕着圈剪,把纸剪成一个长条后再粘贴起来。 4.你们剪的是纸条,不能叫纸洞。能不能剪出一个不用粘贴的纸洞? 三、再剪纸洞 (一)师展示剪的方法 我们先把这张 A4 纸对折起来,用铅笔在两个长边上下各画一条线,然后从 A 点向上剪一刀,剪到上面那条线,紧挨着再从上向下剪一刀,剪到下面那条线。就这样一上一下地剪,一直剪到 B 点。                                                          A                                 B 把它变成一条首尾相接的纸带。因为要首尾相接,所以关键部位一定不能剪断。哪里是关键部位呢?没错就是 A、B两点所在的位置。其余部分因为我们是交错着剪的,所以它们实际上是连接在一起的。现在我们把 AB 之间的加粗部分,沿边剪开,一个纸洞就剪好了。整张纸都用上了,一点也没有浪费。 A B (二)思考感悟 1.让学生仔细观察,想象剪开后的图形是否变成了纸洞,并思考它是怎样变成。 2.这个纸洞到底有多大呢?打开来看看吧!怎么样?没想到吧?你的纸洞能套进去几个人呢?试试看。 三、第三次剪纸洞 1.如果还是用一张A4纸,你能剪出一个比刚才更大的纸洞吗? 生:可以剪出更细的纸条,纸洞就会变得更大。 2.小组比赛,比一比谁剪的纸洞最大。再全班比赛。 四、这节课你的收获有哪些? 只要充分利用手中的资源,一切都有可能。

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