《校园一角》教学设计

《校园一角》教学设计  教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一揭示课题  1.今天的课题是校园一角，先请大家欣赏咱们一段小视频。2.说说你的感受吧。3.这节课，我们就来用写一写校园一角的方式介绍我们美丽的校园。（板书课题：校园一角）   环节二主题探究，发现“写清楚”的方法并运用  1.怎样才能写好《校园一角》呢，我们一起来闯关，找到方法。2.第一关，写清楚。请同学们打开书，翻到习作4，一边读例文，一边找出写清楚校园一角的方法。小作者介绍的校园一角的名称是，先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么。（板书：按顺序——写清楚）3.请同学们用这样的方法，说一说昨天填写的校园一角观察板。（完成目标一） 发现、运用写作方法（评价任务一）  环节三主题探究，发现“写具体”的方法并运用  1.第二关，写具体。请同学们再看例文，一边读，一边找出小作者把校园一角的景物写具体的方法。他写了景物的什么，划出来。（板书：找特点——写具体）2.昨天观察的那些景物都有什么特点呢？老师为几处景物拍了照片，帮助大家回忆。看到了你观察过的景物，就可以举手示意我停止播放，你来说一说这个景物的特点。3.请同学们在观察板上，选择一处景物写出它的特点。（完成目标二） 发现、运用写作方法（评价任务二）  环节四小结 1.今天，我们为撰写《校园一角》宣传片写解说词闯过了两关，发现并运用了两个写作方法“按顺序——写清楚 找特点——写具体”，老师祝贺你们，再送上一个写作小妙招“不用喜欢写喜欢”。   附：板书设计                     按顺序——写清楚校园一角        找特点——写具体            真实