一年级数学上册《6和7的组成》教学设计

一年级数学上册《6和7的组成》教学设计 教学目标： 1、认识6和7的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 教学重难点： 掌握6、7的组成。 教学过程： 一、引入。 昨天我们认识了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示？ 二、新授。 1、出示苹果和人像挂图。 老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分，有几种分法吗？ 小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？ 学生汇报，师板书分法。 2、总结分法。 看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。 看到每一组，你可以想到什么？ 3、7的组成。 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法，看到每一组，还能想到什么？ 三、游戏巩固。 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？ 2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)。 3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7。 四、总结。 这节课，你有什么收获？ 五、作业。 边分物体边说组成。