初中语文部编版七年级上册第二单元第六课《散步》第一课时教学设计

七年级语文上册《散步》第一课时教学设计 学习目标  1．积累生字词，整体感知课文内容。 2．体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。 教学过程★★★ 一、导入新课 导入：联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情? 二、教学新课 ?目标导学一：初读课文，整体感知 1.齐读课文，初步感知。 （1）散步的时间：初春 （2）散步的地点：南方的田野上 （3）散步的人物：我、母亲、儿子、妻子 （4）散步的原因：母亲身体不好，应该多走走  (5)散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路 （6）散步的结果：互敬互让，我背母亲走小路 2．理清全文思路，填空：  ①“我”劝母亲散步 →②全家一起散步 →③走大路小路的分歧 →④“我”决定委屈儿子 →⑤母亲却依从了孙子 →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 3．从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？ 互敬互爱、其乐融融 ?目标导学二：理解内容，分析人物 在“散步”的过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的? 分歧:母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。 “我”决定委屈儿子,母亲却要依从儿子,走小路。最后,“我”背着母亲,妻子背着儿子,一起走小路。  2．文章为什么把“我”背母亲,妻子背儿子写得那么郑重其事呢?    因为小路难走,恐怕稍有闪失,摔伤了自己的亲人,因此走得很慢,很稳,很慎重。表现了“我”和妻子的责任感,体现了“敬老爱幼”的传统美德。  3．文章最后说“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这是不是也太夸张了呢?请同学们朗读课文最后一段,体会这段话的深刻含义,说说你对这段话的理解。 “我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着业已过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人,承担着孝敬老人、爱护儿子的双重责任,这种责任已经不仅是一个家庭的,更是社会的。作者运用这带有象征性的句子,写出了自己的使命感,深化了全文的中心意思,表现了中华民族尊老爱幼的美德。 ?目标导学三：联系生活，体验亲情 1．现在你也许有千言万语想对亲人倾诉。请以“亲情”为主题，写一段50字以内的温馨小语，回家后深情地向你的亲人诉说；也可以写到贺卡上，在他们生日时给他们一份真挚的祝福（投影出示）。 父爱如山，伴着儿女成长；母爱似水，永在心中流淌。我爱你——亲爱的爸爸妈妈！ 不老的爸爸，你是我的长青树；幸福的爸爸，你是我甜蜜的思念；快乐的爸爸，你是我看不完的开心辞典！ 总希望快乐将你围绕；总盼望幸福把你拥抱；总期望健康与你同在；总奢望能为你做得更多。祝福你——我最亲最爱的爸爸妈妈。 2．晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道， 你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段200 字左右的文字和同学们分享。 示例：把遥控器交给爷爷奶奶；主动将台调到戏曲节目频道。