Unit3 Let’s spell教学设计

Unit3 Let’s spell教学设计教学目标    1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。    2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。    3. 在练习之后根据给出的几个独立的音试着拼出单词。    4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。教学重点     Let’s spell教学难点听音写字母Listen and write教学过程：1. Free talk.What’s your name?Nice to meet you.How are you today?Where are you from?以及涉及第二单元的几个句子的复习。另一个热身为P25,Let’s do.2. Listen, repeat and chant.    （1）.教师呈现big,pig,six,milk四个单词及其图片，让学生读出单词，逐一教授单词发音。跟着老师一起书写单词，并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有字母i，都有字母/i/音等等，鼓励学生通过观察体验自己发现和总结规律。    （2）引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i的发音是短音/i/。    （3）引导学生思考big的发音，以同样的方法对pig, six, milk进行拆音训练。（4）.教师利用PPT呈现Let’s chant，学生在理解的基础上跟着录音唱，巩固i的短音发音/ i/.并自己拍手跟着节奏说唱。（5）.自己练习，并展示，让学生进一步熟悉字母i的发音。（6）.找不同。呈现生单词并找出字母i发音不同的单词。（7）播放录音，让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单词。2. listen and write播放录音，让学生听着录音描红单词。2. Homework：1) Write the four words five times.2) Read the words to your parents.板书设计：             Let’s spellpig     big        six     milkIi ----/i/