八年级语文上册:《每天诞生一次》教学案
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八年级语文上册:《每天诞生一次》教学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
玉门三中 初二 年级 语文上册 教学案 使用者 编号 时间 1 课题《每天诞生一次》 主备教师 参与教师 审核人 课 时 一课时 授课时间 教 学 目 标 1、朗读课文,积累生字词, 整体把握课文内容。 2、品味文中生动诙谐、个性鲜明的语言特点,体会修辞手法的妙处 3、 感受作者独特的生命感悟 重点 品味文中生动诙谐、个性鲜明的语言特点 难点 感受作者独特的生命感悟 准备 课件。 导 学 过 程 一、激情导入( ) 导入:同学们,大家对“诞生”这个词是如何理解的呢? (讨论:诞生就是出生的意思,就是一个新生命的开始,就象世界上所有有生命的动植物。) 那么,大家再思考一个问题:这世界上有没有哪一种动物或者植物可以每天诞生一次呢? 大家的思考和讨论都很好,都有一定的道理。那么世界上到底有没有可以每天诞生一次的事物 呢,还要靠大家多多学习和探索。可是今天我们要学习的这篇文章,作者却告诉我们一种大家每天 都可以看到的非常熟悉的生物,而且每天都诞生一次的,那就是你和我——人。现在我们就来学习 当代作家周涛的《每天诞生一次》。 二、出示学习目标并阐释,明确重难点( ) 三、学习新课 (一)【知识链接】( ) 1、作者介绍:周涛:当代著名诗人、散文家。1946 年生,陕西榆林人。1955 年随父迁徙新疆,1969 年毕业于新疆大学中文系。现为中国作家协会全国委员,兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室 主任,一级作家。 他是新边塞诗派主要代表作家之一,著有诗集《牧人集》《神山》《英雄泪》等。 诗风冷峻、沉雄、悲壮、苍茫。 本环节教师个人教学设计: (二)【基础知识】( 分钟 ) 1、给加线的字注音。 不啻( ) 引擎( ) 泪腺( ) 譬( )如 喋喋( )不休 揾( )英雄泪 充溢( ) 2、把成语补充完整。 莫名其( ) ( )( )淋漓 不能自( ) ( )桑岁月 无所顾( ) 热泪盈( ) 本环节教师个人教学设计: (三)【重难点学习】( ) 1、通读全文,想想作者为什么说自己每天都诞生一次? 因为生命在清晨异常有力,它的召唤不可抗拒,就如同重新诞生了一样,我们要抓住时间,抓住生 玉门三中 初二 年级 语文上册 教学案 使用者 编号 时间 2 命,让生命之花开的有意义、有价值。 2、从文中找出你喜欢的句子并说明理由吗?(在文中标注) 例 1):最后一段:生命在清晨异常有力,它的召唤不可抗拒,就如同重新诞生一样,我们要抓住时 间,抓住生命,让生命之花开的有意义,有价值 2):“敢笑骂不足奇,敢哭才是真性情、伟男子” 这句话告诉我们要敢于率真自然地表达自己的真实感受。 3)12 自然段里的四个比喻句:这四个比喻句,把抽象的“思想”转化为具体的“白纸”“纸条” “炊烟轮廓”“云絮”“声响”,使“思想”变得可视、可听、可感,从而生动形象地展现了早晨 思维“简洁纯净而又专注、漂浮、凝然不动,有令人舒适的享受感”的特点。 3、学习全文后,本文给我们留下了哪些启示? 本文作者把每天早晨醒来当作一次诞生,表达了向往光明,热爱新生事物的思想。启示我们要珍惜 时间,珍爱生命,把每一天当作一个新的起点,振作精神,放开手脚,让生命之花盛开。 本环节教师个人教学设计: 三【拓展提升】 冯骥才的《日历》和周涛的《每天诞生一次》,都阐述了对生命的感悟。那么,他们的感悟一样 吗? 《日历》和《每天诞生一次》都表现积极的人生态度,都把立足点放在切实可感的明天。但《日 历》侧重书写自己的人生,还阐发了书写好每一天的日历,战胜平庸的问题。《每天诞生一次》则 侧重乐观:每天扑向崭新的太阳,每天你都能诞生一次。此提法新颖乐观,富有哲理,令人振奋。 四、【当堂检测】( )分钟 1、早晨醒来时“我”的思维的特点是很美,简洁纯净而又专注,运用了比喻和排比的修辞手法,这 样写的好处是 把抽象的思维变得可视、可听、可感 2、请根据课文内容填空。 生命正是在每一个早晨 ,拂掉夜幕,复归它 、 的本质, 精神,宛 如一只小蝌蚪那样游向世界和大海……无须 ,因为每天你都能够诞生一次——和我一样。 从中我们可以感受作者 热爱新生事物,珍惜时间,珍爱生命 的人生态度。 玉门三中 初二 年级 语文上册 教学案 使用者 编号 时间 3 本环节教师个人教学设计: 五【布置作业】 积累文中的格言式句子。 板 书 设 计 课 后 反 思 审 查 意 见 签字: 年 月 日

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