Unit5 Do you like pears? 第四课时教案

 Unit5 Do you like pears?  第四课时教案教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源：小学三年级英语（下册）第五单元主    题：Unit 5  Do you like pears?课    时：共6课时，第四课时授课对象：三年级学生学习目标1.能运用句型“I like… I don’t like…”来表达自己所喜爱以及不喜爱的水果。2.能理解Let’s talk版块对话，并以正确的语音语调朗读对话。3.能运用句型“Can I have…?”来询问自己是否能得到想要的东西。学习重难点：1.注意水果后加“s”所表示的含义。2.在日常生活中灵活运用所学的句型。学习过程  教学环节         教师的教 动态修改 环节一 Warm-up 1. 同桌二人一组，一人扮演服务员，另一人扮演顾客将各种水果小卡片准备好，两人之间运用以下句子能够进行对话：S1：Do you like pears?    S2: Yes, I do.S1: （拿出梨子图片，递给S2）Here you are.…2.播放Let’s chant版块录音，学生边跟唱边做动作，当唱到相应的水果就举起相应的水果卡片。       环节二Presentation 1.教师拿出香蕉，提问：并说：T: Do you like bananas?    S1: Yes, I do.T: Do you like bananas?    S2: No, I don’t.I like pears.2.教师板书句型I don’t like bananas.I like pears.让学生对比理解这两句话，学习喜爱以及不喜爱水果的两种表达方式。3.学生开火车说说自己喜爱的以及不喜爱的水果，运用“I like… I don’t like…”的句型。4.教师利用课件展示水果以及笑脸哭脸，如果水果的旁边是笑脸就代表是喜爱，学生就用“I like…”来说句子；如果水果旁边是哭脸，学生就用“I don’t like…”来说句子。5.教师拿起橙子做“欲吃”状，并说：Can I have some oranges? 解释意思，以及“Can I have…...”的意思,并重读some。6.情景导入，展示教学挂图，Look, Sarah, Mike and Zhang Peng are eating fruit. 我们一起看看What does Mike like? What doesn\\'t Zhang Peng  like?教师播放Let’s talk版块对话，学生跟读，学习正确的语音语调并尝试理解对话大意。同时在对话中理解“grape”的意思。7.学生二人一组，戴上人物头饰，表演对话。       环节三Practice  1.完成Let’s play版块。教师拿出事先准备好的水果大转盘，上面画上所学的几种水果，当转盘转到指向自己的位置可以根据喜好用“I like…”以及“I don’t like…”来说句子。教师将学生进行分组说一说。如：S:（转盘转到葡萄）I like grapes.…2.双簧游戏。规则：两个人一组，共看一张写有要求（喜欢或者不喜欢某种水果）的图片，一个孩子坐在椅子上，在前面只动口形说句子不发声，另一个学生蹲在后面给他配音，比一比哪个小组表现最好。     环节四Homework  跟读Let’s talk版块,并将对话读给父母听。   环节五板书设计 Unit 5  Do you like pears?Part B  Let’s talk & Let’s playI like grapes. I don’t like grapes.—Can I have some bananas?—Here you are.    教学反思：