一年级数学上册《减法的初步认识》教学设计
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一年级数学上册《减法的初步认识》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
一年级数学上册《减法的初步认识》教学设计教学内容:课本第25页例题,做一做。知识目标:1、通过操作,初步知道减法的意义,认识“-”号,并能正确读写减法算式。 2、初步渗透应用题的基本结构.技能目标:在具体的情境中理解减法的含义,并能用减法来解决问题,体会生活中许多问题要用减法来解决。情感目标:通过直观有趣的教学活动,使学生积极参与,体验成功的乐趣,增强学生学习的兴趣和信心。教学重点和难点重点:认识减法的含义,正确读减法算式。难点:用减法的含义说算理。课前准备(一)教具: 纸鹤、苹果、磁性教具等。(二)学具:学具盒教学过程 设计(一)复习准备1.复习2、3、4的组成:全班拍手读。2.口算,并说计算方法:1+1= 2+1= 1+2=(二)学习新课1、激趣导入 老师手里拿着几本练习册?(3本) 老师送给同学几本?(1本) 还剩几本?(2本)2、创设情景,学习新知。(1)    学习例一:请三个小朋友手拿纸鹤表演,请全班学生观察。A 说图意:让学生认真观察情景,设问:谁能用三句话说说你看到的情景?B 列算式:3-1=2 设问:3、1、2各是什么意思?C 认识减号,学读算式:3减1等于2。D 理解减法含义:表示原来有3只纸鹤,拿走了1只,还剩下2只。师小结:从3里面去掉1个,求还剩几个?就是要从3里面减去1,用算式表示就是3-1=2。这就是今天我们学习的“减法的初步认识”。(板书课题.)(2)    自学例二:看书上的气球图。A 说图意:让学生认真观察,设问:图上画的是什么?谁能说说?B列算式:4-2=2 设问:4、2、2各式什么意思?C 读算式:4减2等于2。D 说减法含义:表示原来有4个气球,飞走了2个,还剩下2个。师小结:从4里面去掉2个,求还剩下几个?就是要从4里面减去2,用算式表示就是4-2=2。刚才我们看到纸鹤拿走了,气球飞起了, 求还剩多少,都是用减法计算。三、巩固练习。1.摆一摆,算一算.(1)摆出3个三角形,拿走2个,还剩几个?指名说算式:3-2=1.(2)摆出4个圆片,拿走1个,还剩几个?指名说为什么用减法计算?2.课本第25页做一做红花图。。①说图意,解释虚线圈的意思。②列算式。③指名板演。④说含义。3、练习:提问:我们不看图,能求出2-1= 4-1= 3-2= 这几道题的得数吗?

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