《检阅》微课教学设计
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《检阅》微课教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《检阅》微课教学设计1.课程标准的相关要求(1)初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。2、教材分析《检阅》是人教版三年级语文下册第四组的一篇精读课文。这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。本文的落脚点在于对博莱克身残志坚,顽强拼搏精神的体会和儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵的感悟。教学目标1、 通过品读“这个小伙子真棒!”和“这些小伙子真棒!”,感受大家对博莱克的尊重与爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。教学重点、难点 通过品读“这个小伙子真棒!”和“这些小伙子真棒!”,感受大家对博莱克的尊重与爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。评价任务评价任务:通过朗读、自主探究、小组讨论的方式完成目标。教学过程  教学环节  教学活动   评价要点  环节一导入   由天安门广场的检阅引入波兰首都华沙的国庆检阅       环节二精读感悟 活动一自读课文,思考:这次的检阅特殊在哪里?波兰的观众是怎样评价这次检阅的?并画出来。(完成目标一)  说出特殊性,画出观众的评价 通过朗读、感受博莱克自尊自强          (评价任务一)        通过默读、批注、小组讨论交流感受队员对博莱克的尊重与爱护。             (评价任务一) 活动二   感受“这个小伙子真棒!”找出相关句子,读出感受。(完成目标一)活动三  感受“这些小伙子真棒!”1、    1、学生默读,画出相关句子,批注体会。2、    2、小组讨论交流,教师巡视指导。3、    3、汇报交流。4、    (完成目标一)  环节三总结 这次检阅除了检阅孩子们的队伍,还检阅了孩子们的心灵,相信每位队员都难以忘记这次检阅。   

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