《纪昌学射》教学设计
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《纪昌学射》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《纪昌学射》教学设计教学目标:1.认识2个生字,会写4个生字。正确读写“妻子、纪昌学射、百发百中”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3. 联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功,要善于听取别人正确意见的道理。教学重点:整体把握课文的内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理。教学难点:理解寓言寓意,鼓励学生发表自己的见解。教学准备:多媒体课件。教学时间:一课时教学过程:一、美好开课同学们,你们还记得《惊弓之鸟》的故事吗?在那篇课文里我们认识了一位射箭能手,他叫—更羸。今天这节课,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢?箭法又如何呢?今天这节课,我们一起学习—纪昌学射。(板书课题)二、美好感知1.自读课文。(1)读准字音,把课文读正确。(2)边读边思考本篇课文主要讲了一件什么事儿?      纪昌向飞卫学习射箭的事儿……2.会射箭的人这么多,为什么纪昌偏偏找飞卫学习呢?出示:“飞卫是一名射箭能手。”三、美好研读1.飞卫是怎样教导纪昌的呢?请同学们默读第2~4自然段,找到关键语句,用“_”勾画出来。l  “你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”l  “虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”同学们想一想,飞卫这样教导纪昌,有着怎样的好处?      (练眼力、专注力、打下扎实的基本功,还有恒心和毅力……)2. 比较异同,探究“练眼力”。(1)默读2~3自然段,探究纪昌是用怎样的方式“练眼力”的。找到关键语句,用“﹏”勾画出来。l  纪昌回家之后,就开始练习起来。妻(q)子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭……就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。l  他用一根长头发,绑住一只虱(sh)子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它……那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。读到这里,我们知道,通过长时间的努力,纪昌的本领已经练得相当到家了,从这里我们可以看出纪昌身上有着怎样的品质呢?虚心接受他人意见,虚心求教、刻苦练习、态度认真……3.创造情境,展开对话。教师:纪昌的妻子,看在眼里,心里一定有很多话想对纪昌说。如果你是纪昌的妻子,你会怎么说?纪昌会怎样回答?(提示:可能是妻子对丈夫的劝阻,可能妻子很支持丈夫,她怎么说?)4.取得了这样大的进步后,纪昌怎么做?飞卫怎么做?一起读读第四自然段。取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。5. 理解“百发百中”。功夫不负有心人,纪昌终于成了百发百中的射箭能手。教师:你眼中的射箭能手是怎样的人?(射出多少箭,箭箭都能射中目标,这叫“箭无虚发,百发百中。”这样的人是最厉害的射箭能手。)6.文章内容简短,线索清晰,那你们能根据这些线索复述一下课文内容吗?四、引导质疑,揭示寓意1. 教师:我们知道学射箭,拉弓、放箭也非常重要,为什么课文写练眼力部分写得那么具体,而没有具体写纪昌练开弓,练放箭呢?2.从纪昌练习的态度,你有什么启发?(练眼力是学射箭的基本功。任何本领都需要基本功,而练基本功需要有——恒心和毅力,还要虚心接受别人对你的意见或建议……)五、美好总结学习了这篇课文,同学们知道了射箭的基本功是眼力,那么我们学习的基本功是什么呢?指名学生回答。教师:所以,同学们,我们也要练好基本功,为我们的将来打下基础。板书设计:

资料: 29.3万

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