《逍遥游》精品导学案(人教版高中语文必修5)
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《逍遥游》精品导学案(人教版高中语文必修5)

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时间:2020-12-18

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资料简介
【学习目标】: 1.积累文言知识,了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想; 2.学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法和寓言说理的写作技巧; 3.了解庄子对精神自由及个性解放的追求,摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。 【知识链接】 1.作者简介 庄子,约前369年—前286年,名周,战国时期宋国蒙人,曾为漆园吏,道家的代表人物,与老子并称为“老庄”。 庄周生活贫穷困顿,却鄙弃荣华富贵、权势名利,力图在乱世中保持独立人格,追求逍遥无待的精神境界。相传楚王曾经用千金聘礼请他为相,被他拒绝——“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉”,一语可见其性格特点。 庄子思想主要有天道无为观,相对认识论,无条件精神自由等。从这种认识论出发,政治上,他主张无为而治 ;生活上,他主张一切顺应自然,安时处顺。 2.《庄子》 庄周一生著书十余万言,书名《庄子》,亦称《南华经》,道家经典之一,现存33篇,有内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇,内篇大体是庄子自撰,外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》的一大特色。在文学意义上,它代表了先秦散文的最高成就。 行文多为寓言(如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅”等),善于虚构,汪洋恣肆,想象 丰富奇特,气势波澜壮阔,富于浪漫主义色彩。 3、背景介绍 庄子天才卓绝,无所不窥,但“窃钩者诛,窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑为伍。人世浑浊,而他追求心灵自由,只能在想象的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。 《逍遥游》居《庄子8226;内篇》之首,是庄子的代表作,集中表现了庄子追求绝对自由的人生观。《逍遥游》全文大致分为三个部分,课文节选的是第一部分,先论证世间万物都是“有所待”而不自由的,然后提出只有做到无己、无功、无名才能无所待,从而达到逍遥游的境界。 4、解题 “逍遥游”,就是没有任何束缚地、自由自在地活动,指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。 【自主学习】 1、注音  鲲(   )鹏    抟(    )     坳(    )堂    夭阏(   ) 决(   )起而飞  抢(    )榆枋   舂(    )粮        小知(   ) 蟪(   )蛄(   ) 大椿(    )    斥鴳(    )     蓬蒿(   ) 泠(   )然    数数(    )然    恶(    )乎待哉     蜩(   ) 2、通假字/一词多义/词类活用/古今异义      ——完成《学习与测评》相关内容 3.第一段写了哪些事例?通过这些事例阐明了什么观点? 4.蜩与学鸠怎样嘲笑大鹏?作者如何批驳和评价它们? (1)蜩与学鸠嘲笑大鹏,很有技巧。 ①先说自己:                                                            ②再说大鹏 :                                                          (2)作者批驳它们,也很讲究策略,写得颇有情趣: ①                                                                       ②作者评价的用语十分显赫和直接,如:                                  5、第二段为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例子? 6、第三段写了哪几类人?作者对他们的看法如何?真正的逍遥游应是怎样的境界? 7、请选择一个角度,结合文本来分析《逍遥游》的艺术 特色。 (参考角度:想象、对比、夸张等手法;寓言的特色;汪洋恣肆的语言风格……) 【巩固练习】 1.对下列句中加点词语的解释,正确的一项是:(    ) A.怒而飞,其翼若垂天之云              怒:愤怒 B.彼于致福者                          致:导致 C.而后乃今将图南                      南:向南飞 D.德合一君,而征一国者                合:符合 2.下列皆有通假字的一项是:(    ) ①若夫乘天地之王,而御六气之辩         ②旬有五日而后反 ③抟扶摇而上者九万里                   ④彼其于世,未数数然也 ⑤此小大之辩也                         ⑥之二虫又何知 ⑦故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者 ⑧而彭祖乃今以久特闻 A.①②⑤⑦        B.①②③⑧ C.②④⑥⑦        D.②④⑥⑧ 3.下列“其”字不作代词的一项是:(    ) A.北冥有鱼,其名为鲲 B.天之苍苍,其正色邪? C.彼其于世,未数数然也 D.悉以知其然也? 4.下列各句中句式不同于其他三项的是:(    ) A.莫之夭阏者 B.之二虫又何知 C.以游无穷者 D.而彼且奚适也 5.下列说法有误的一项是: A.《庄子》是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学所著,现存33篇,后人以“内篇”“外篇”“杂篇”分之。 B.庄子的哲学思想主要是顺应自然,反对人为。庄子认为达到“无己”的境界方是逍遥游。 C.“御六气之辩”中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。 D.“海运则将徙于南冥”中的“海运”是指航海运输。 6.下列加点词语的意义和用法和现代汉语相同的一句是:(    ) A.三餐而反,腹犹果然。          B.虽然,犹有未树也。 C.则其负大翼也无力            D.野马也,尘埃也。 7.对下面两组句子中加点词解释正确的一项是:(     ) ①去以六月息者也 ②生物之以息相吹也 ③《齐谐》者,志怪者也 ④燕雀安知鸿鹄之志哉 A.①与②相同,③与④不同 B.①与②不同,③与④不同 C.①与②相同,③与④相同 D.①与②不同,③与④相同 【自主学习】 1.kūn   tuán   ào   è     xuè   qiāng  chōng   zhì Huì gū    chūn   yàn   hāo    líng   shuò   wū  tiáo 3.事例:鹏鸟飞上九万里高空,有所待的是海运时的六月巨风; 山间雾气、空中尘埃都是生物用气息相互吹拂的结果; 大舟出行所待的是深水,水不深,便只能载动芥草, 连杯子也浮不起来; 蜩与学鸠只能飞到树的高度,更 是有所待、不自由; 目的地远近不同,有所待的粮食便差异极大。 阐明世间万物,大至鹏鸟,小至尘埃,它们都“有所待”,都不自由。 4.(1) ①我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣; ②奚以之九万里而南为? (2) ①运用比喻、排比——适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。 ②之二虫又何知! 5.将不知一月的时间变化的朝菌、不知一年的时间变化的蟪蛄和以五百年为一季的冥灵、以八千年为一季的大椿作比较,将普通人与活了八百岁的彭祖作比较,将立志飞上九万里高空将往南海的鹏鸟与短视的斥鴳作比较,阐明“小大之辩”。 6.(1)心系功名的“知效一官 ,行比一乡,德合一君,而征一国者” (自视甚高,但只不过是斥鴳之类) (2)宋荣子、列子 (远胜于第一种人,但“犹有未树”“犹有所待”) (3)至人无己,神人无功,圣人无名 (顺应万物的本性,达到物我一体,才能无所待,才是逍遥游。) 真正的逍遥游应是——“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”即要顺应万物的本性,达到物我一体,做到“无所待”,才是真正的逍遥游。也只有至人、神人、圣人才能达到此境界。 7.①用寓言说理。《逍遥游》运用大量寓言来塑造“有所待”的生动形象,如蜩与学鸠对鹏鸟讥笑的段落,境界高下立显,将寓言用在说理当中,结合形象思维和逻辑思维,使说理更透彻明了,也更具有象征意味。  ②想像丰富,善用比喻、夸张。如文章开头写鲲神奇变化,鹏的遨游太空,想像十分奇特。写积水负舟是以水比风,以大舟比鹏鸟;写鹏的南徙,一“击”,一“抟”,“三千里”,“九万里”,“扶摇”直上,意境何等壮阔。丰富的想像和比喻、夸张手法的运用,使文章气势磅礴,汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。 ③善用对比。文章多次进行“小”与“大”的对比,如蜩、学鸠与鲲鹏的对比,小知与大知、小年与大年的对比等,最后点出一直隐而不发的“有待”和“无待”的对比,使说理更加充分有力。 【巩固练习】 1.答案:C  怒:奋发,指鼓起翅膀    致:使……到来    合:使……满意 2.答案:A  ①辩-变  ②有-又  反-返  ⑤辩-辨  ⑦而-能 3.答案:B  副词,表反问语气 4.答案:C  省略句,其他均为宾语前置句 5.答案:D “海运”指的是海动,古有“六月海运”之说,海运必有大风。 6.答案:C “无力”:没有力气 “果然”   古义:很饱的样子   今义:指与事实相符 “虽然”   古义:虽然这样     今义:连词 “野马”   古义:游动的雾气    今义:野生动物的一种 7.答案:B  ①风 ②气息 ③记述 ④志向

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