部编人教版一年级语文下册《动物王国开大会》教学设计
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部编人教版一年级语文下册《动物王国开大会》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
教学目标:  1.通过朗读课文,认识“物、虎”等13个字,认识牛字旁1个偏旁,会写“要、连”等6个字。  2.能正确、流利地朗读课文,借助图画,角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。  3.通过借助插图,能读懂课文,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。  教学重点:  1.通过朗读课文,认识“物、虎”等13个字,认识牛字旁1个偏旁,会写“要、连”等6个字。  2.能正确、流利地朗读课文,借助图画,角色体验读好对话,读出疑问句和感叹句的语气,能分角色朗读课文。  教学难点:  通过借助插图,能读懂课文,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。  教学时间:  1课时。  教学过程:  一、导入新课  1.课件出示动物图片,看看你们认识哪些动物。  2.今天,动物王国要召开一次大会,你们有兴趣么?让我们一起学习这篇课文。(板书课题,齐读课题。)  二、整体感知  1.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。  2.自由读课文,认读生字。把画出来的生字,小组研究一下。  三、读认生字  1.出示词语,自由拼读。  2.全班交流。  (1)认读词语,带拼音读词语。  注意“熊、通、准”是后鼻音,“准”也是翘舌音。  (2)交流识字方法。利用“换一换”、“减一减”、“联系生活”等方法识记生字。  物:认识新部首“牛字旁”,进行组词识记。  连:“连”和“联”可以用同音字进行识记,也可以组词“连忙”进行识记,并试着用“连忙”说话。  百:百去掉一横是“白”。  舌:舌去掉一撇是“古”。  3.齐读、去拼音读、开火车读等方式读词语。  4.朗读课文,读准字音,读通句子。  四、合作探究  课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。  出示题目:  1.标出自然段,说一说课文中主要讲的是什么?文中都出现了哪些动物?用“——”在文中画出来。  2.课文中谁发通知,并宣布了几次通知?  3.写通知时,需要注意些什么?  学生小组学习,完成学习任务。  学生汇报交流:  各小组各派一名学生,说说课文主要内容。文中出现的动物有:老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。  狗熊发布通知,宣布了四次。前三次通知为什么动物们都不清楚,最后一次大家终于听懂了,并参加了森林大会。  ①为什么前三次大家都没能按时参加森林大会,请在文中找出相关的语句。  ②最后一次,大家都参加森林大会,你能说出原因吗?  指生说,教师随机进行指导。同时指导学生读好疑问句和感叹句,初步了解祈使句。(祈使句的作用是要求、请求、命令、劝告、建议别人做或不做一件事。句子中通常不用主语,句末用感叹号,但有时也会用句号。)  写通知时,需要注意有:时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间。  4.简要说说故事的经过。  5.分角色地朗读课文,读出疑问句和感叹句的语气。(指名读,时间充足情况下,可进行小组比赛读。)  五、学写生字  1.课件出示“要、连、百……”等6个生字。  引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。  2.打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。  3.指导书写。  (1)课件出示“要、连、百……”等生字。  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“要”的第五笔是竖,不是竖弯;“百”中的第一横写得要长;“连”要注意“走之底”的占格,捺要写平;“点”注意“四点底”的写法。  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。  (5)教师对学生的仿写进行指导。  4.巩固生字:抄写今天学的6个生字。  六、拓展延伸  1.读一读,记一记。  动物老虎狗熊通知注意  舌头鬼脸准时一百遍第二天  2.读一读,说一说。  在这则通知中,你能准确找到时间、地点、参加人、事情、通知人和通知时间的相关信息吗?  七、巩固练习  打开“基础训练-《动物王国开大会》”,一起来闯关吧!  

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