《整十数加、减整十数》教案(新人教版一年级下册)
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资料简介
整十数加、减整十数 ‎   教学准备 ‎ ‎1.   教学目标 ‎ ‎1、运用直观手段,帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。‎ ‎2、创设情境,给学生自主探索,合作交流的学习空间。‎ ‎3、培养学生观察分析、解决问题的能力。‎ ‎2.   教学重点/难点 ‎ 教学重点 理解整十数加减计算的算理。‎ 教学难点 掌握整十数加减的计算方法。‎ ‎3.   教学用具 ‎ 挂图、小棒 ‎4.   标签 ‎ 整十数加、减整十数 ‎   教学过程 ‎ 一、创设情境 发书了!大家看桌子上摆着3叠书,每一叠都是10本,那么2叠书加1叠书是多少本呢?‎ 我们列出式子看一下。‎ ‎20+10=‎ 怎么计算呢?‎ ‎1、数的方法:10、20、30;‎ ‎2、计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30;‎ ‎3、数的组成:10和20组成30;‎ 3‎ ‎4、想加算减:因为30-10=20,所以10+20=30;‎ ‎5、用十作单位:10里面有1个10,20里面有2个10,加想来一共是3个10,也就是30。‎ 学生摆小棒。‎ 请你们用自己喜欢的方法来解决第二和第三个问题。‎ 二、整十数减整十数 如果这30本书,我们要拿走20本,还剩多少本呢?‎ 可以怎么列算式?(板书:30-20=10)‎ 你是怎么知道30-20等于10的?同桌两人说一说。‎ 我们算出的结果对吗?请同学们再用摆小棒的方法来验证一下。(学生活动)‎ 三、巩固练习 ‎1、口算。‎ ‎3+2=          4+5=          6-4=‎ ‎30+20=      40+50=      60-40=‎ ‎2、练习十四第1、2、3题。‎ ‎3、游戏:帮小狗找回家的路。‎ 四、思维练习 一个小组的同学站成一队,组长的前面有3个人,组长的后面有4个人,这个小组一共有多少人?‎ ‎   课堂小结 ‎ 通过这节课的学习,我们学会了整十数加减整十数的计算方法,就是把几个十和几个十相加、相减,与10以内加、减法基本相同,只是表示把以十为单位的数相加、相减。‎ ‎   课后习题 ‎ 一、填空。‎ ‎1、40里面有(     )个十,70里面有(     )个十。‎ ‎2、5个十是(     ),8个十是(     )。‎ 3‎ ‎3、6个十和4个一组成的数是(     )。‎ ‎4、9个一和3个十组成的数是(     )。‎ ‎5、45的十位上是(     ),表示(     )个(     ),个位上是(     ),表示(     )个(     )。‎ ‎6、8个十加4个一是(     )。‎ ‎7、9个十减5个十是(     )个十,是(     )。‎ ‎8、6个十加1个十是(     )个十,是(     )。‎ ‎9、6个十加5个一是(     ),再减5个一是(     )。‎ ‎10、7个十减3个十是(     )个十,再加2个一是(     )。‎ 二、列式计算。‎ ‎1、一个加数是60,另一个加数是30,和是多少?‎ ‎2、30与40相加,和是多少?‎ ‎3、被减数是90,减数是70,差是多少?‎ ‎4、和是80,一个加数是30,另一个加数是多少?‎ ‎5、一个加数是20,另一个加数是3,和是多少?‎ ‎6、比30少10的数是多少?‎ ‎7、被减数是100,减数是60,差是多少?‎ ‎8、50和70相差多少?‎ ‎   板书 ‎ 整十数加减整十数的计算方法,就是把几个十和几个十相加、相减 3‎

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