2017春一年级数学下册5.2《简单的计算》教案（新版）新人教版.doc

简单的计算 教学准备 ‎ ‎1.   教学目标 ‎ ‎1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。‎ ‎2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。‎ ‎2.   教学重点/难点 ‎ 教学重点 学会简单计算的方法。‎ 教学难点 能够用所学的知识解决生活中的实际问题 ‎3.   教学用具 ‎ 课件 ‎4.   标签 ‎ 简单的计算 ‎   教学过程 ‎ 一、创设情境 师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？(电脑出示“聪明小超市”)‎ 师：小超市里都有些什么呢？‎ 生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。‎ 师：哟！这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。‎ ‎(学生开始同桌交流)‎ 师：谁来说一说玩具的价钱。‎ 学生汇报。‎ 3‎ 师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？‎ ‎(学生口答)‎ 师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话)‎ 生读：我买一个足球。‎ 生读：我有5元钱，应找我……‎ 师：哟！小叮当遇到难题了，谁来帮他算一算？‎ ‎（学生口答）‎ 二、探究新知 ‎1、教师抛出例1的问题。‎ 同学们，1元2角是多少角呢？‎ 大家想一想1元等于多少角，再想一想1元2角＝（）角。‎ 大家不难知道1元2角＝12角，那么18角等于多少元多少角呢？‎ 大家讨论一下。‎ ‎2、同学们都喜欢买玩具，现在这儿有一些玩具，我们帮叮当来算一算他们的价格好吗？‎ 大家一起算一算，看谁答的又快又好。‎ ‎（1）学生独立解决。‎ ‎（2）小组交流。全班汇报交流。‎ ‎（3）师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备买什么玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）（学生汇报）‎ ‎3、同学们喜欢看杂志吗？我们用13元钱刚好买下面哪两种杂志呢？‎ ‎（教师出示书本例7ppt）‎ 大家互相讨论并得出答案。‎ ‎4、小组购物，实践体会。‎ 师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？（学生开展购物活动）‎ 3‎ 师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？‎ 学生汇报。‎ 设计意图：通过解决以上问题，鼓励学生积极参与家庭的购物活动，让学生感受数学的实用价值 ‎   课堂小结 ‎ 通过这节课的学习，你有什么收获？‎ ‎   课后习题 ‎ 一、填空。‎ ‎1、1角可以换成（   ）个1分硬币；1角可以换成（   ）个2分硬币；1角可以换成（   ）个5分硬币。‎ ‎2、一张1元币可以换（   ）张1角币；（   ）张2角币；（   ）张5角币。‎ ‎3、（   ）张1元币可以换一张10元币。‎ ‎4、1元＝（   ）角＝（   ）分。‎ ‎5、10元6角＝（   ）角。‎ ‎6、26角＝（   ）元（   ）角。‎ 二、判断。‎ 一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。‎ ‎1、5张1元，7张1角。                                      （   ）‎ ‎2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。（   ）‎ ‎3、1张5元，1张5角，1张2角。                   （   ）‎ ‎   板书 ‎ 简单的计算 一元＝10角，一角＝10分 3‎