地形图的判读教案(新人教版七年级上)
加入VIP免费下载

本文件来自资料包: 《地形图的判读教案(新人教版七年级上)》 共有 1 个子文件,压缩包列表如下:

注:压缩包层级关系提取自源文件,您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
‎1.4 地形图的判读 一、教学目标 ‎1.学会运用地图估算海拔与相对高度。‎ ‎2.会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。‎ ‎3.会在地形图上识别五种主要的地形类型。‎ ‎4.运用地形剖面图,判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制简单的地形剖面图。‎ 二、教学重难点 ‎1、等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。‎ ‎2、在等高线地形图上识别山体不同部位的等高线形态。‎ 三、课时安排 ‎1课时 四、教学过程 新课导入 国庆黄金周将要来临,某班的一位同学准备随家人去南京郊外的一些地方自助游(注意:途中要爬山)。你觉得他们应该随身携带的物品有什么?(地图)‎ 还记得我们做过的题目野外旅行一般用什么地图?(地形图)很好,人们最常用的两种地形图是等高线地形图和分层设色图。那这两种地图怎么阅读呢?今天我们就来学习一下怎么去阅读地形图。‎ ‎【探究活动一】:什么是海拔? 什么是相对高度?‎ 课件展示:‎ 师:阅读书本P24,帮我找出相对高度和海拔的定义。‎ 归纳小结:地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。‎ 某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。‎ 注意:地图上出现的高度一般情况下的都是海拔。‎ 6‎ ‎【探究活动二】:什么是等高线呢?什么是等深线?‎ 课件展示:‎ ‎(由学生回答,教师总结)‎ 师:等高线——地面上海拔高度相同的各点的连线。 等深线——海洋中深度相同的各点的连线。‎ 承转:人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面地图上的呢?‎ ‎【探究活动三】:等高线地形图是怎样绘制出来的呢?‎ 课件展示:‎ 让学生到讲台前指图回答,教师给与指导订正,学生交流感悟心得 师:教师可以用切土豆演示 相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。‎ 注意:同一幅地图中等高距相同;同一条等高线上所有点的高度相同;高度不同的两条等高线不会交叉;如果绘的是等深线,图中由内向外高度增加。‎ 那么地形坡与等高线有什么关系呢?‎ ‎【探究活动四】:等高线的疏密状况与地面坡度的陡缓有什么关系?‎ 课件展示:‎ 6‎ 师:你能把你的原因用这座山的等高线图加以解释吗?‎ ‎(出示等高线图,学生解释,教师引导归纳)‎ 举例:展示图片 ‎【探究活动五】:辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点?‎ 课件展示:‎ 教师引导学生读课本P16“山地不同部位的等高线形态示意图”:‎ ‎(1)认识山体素描图上山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的形态。‎ ‎(2)辨别山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线形状及其特点。‎ 教师精讲点拨:用电脑出示山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的相关图进行分析对比。‎ 6‎ ‎(过渡)同学们,请看课件同一地区的两种不同的地形图。在绘有等高线地形图上,按不同的高度或深度,着上不同的颜色,能够使得地表形态和海底起伏状况清晰可见,这是什么地形图呢?它是用什么来反映地势高低的?请大家看课本P 16页图 。(生答:分层设色地形图,颜色)‎ ‎【探究活动六】:什么是分层设色地形图?‎ 课件展示:‎ 在分层设色地形图上,能够一目了然的看出我们最常见的五种地形类型。这五类地形判读时一般借助颜色进行,比如蓝色的代表海洋,绿色的代表平原,黄色代表山地、高原、丘陵;白色表示雪线以上 ‎【探究活动七】:分层设色地形图中的五种地形类型各有何特点?‎ 课件展示:‎ 高原 山地 丘陵 盆地 平原 海拔 超过‎500米 超过‎500米 低于‎500米 不一定 低于‎200米 平坦,边缘部分陡峭 起伏大坡度陡(山高谷深)‎ 起伏小,坡度和缓 中间低四周高 平坦 6‎ 相对高度 学生活动:先让学生读课本P27“分层设色地形图和地形素描图”,辨认高原、山地、丘陵、盆地、平原五种地形并区分它们的特征。然后再在分层设色地形图上对比高度表从颜色上区分五种基本地形。(教师点拨)‎ 师生互动:归纳总结。‎ ‎【探究活动八】:什么是地形剖面图?它是怎么绘制出来的?‎ 课件展示:澳大利亚地形剖面图 师:让学生观察地形起伏状况。‎ 设问:地形剖面图反映地形起伏一目了然,它是怎么绘制出来的?‎ 电脑出示动画:地形剖面图的绘制(学生仔细观察,感悟画法)‎ 归纳总结(三步法)‎ 第一步:在剖面线上找出它与等高线的交点;‎ 第二步:每一个点向下做垂线,在高度表找上找到相应的点;‎ 第三步:将各点用圆滑曲线连接。‎ 五、板书设计 6‎ 六、作业布置 ‎1.完成本节课的《同步练习》。‎ ‎2.预习下节课的导学案中的探究案。‎ 七、教学反思 在教学中,我以自制模型为载体,以海拔的认识——等高线图的判读——山地部位名称作为教学主线,较好地演示了等高线的基本原理、等高线地形图的判读方法等知识,使教学变得形象生动,较好地强调了重点,突破了教学难点。‎ 6‎

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料