北师大版三年级下册《讲故事》导学案
加入VIP免费下载

北师大版三年级下册《讲故事》导学案

ID:128476

大小:6.34 KB

页数:2页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
课题 讲故事 课型 新授课 设计说明   在学习本节课之前,学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的实践经验,并能用简单的图示表示题目中的数量关系,所以在教学中,教师适当放手,让学生自己读题,理解题意,并用喜欢的方式将收集到的信息呈现出来,最后根据图示列式计算,完整地经历解决问题的过程。经过这节课的学习,学生会进一步提高分析问题和解决问题的能力,增强解决类似问题的信心。 课前准备 教师准备:PPT课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习导入。(5分钟) 1.出示复习题:翠岭小学六个年级共有900名学生,每个年级有3个班,平均每个班有多少名学生? 2.导入新课:这节课我们继续学习运用乘除混合运算解决问题的方法。 1.先读题,独立思考,解决问题,再汇报结果和解题思路。 2.了解将要学习的内容,准备学习新课。 1.算一算。 756÷7÷6 624÷(2×4) 810÷(3×3) 684÷2÷9 二、探究新知。(20分钟) 1.教学教材19页第一个例题。 (1)引导学生明确情境中的问题。 (2)让学生用自己喜欢的方式表示情境中给出的数学信息和问题。 思考:用怎样的方法呈现题目中的信息和问题呢? (3)引导学生交流展示自己的作品。 提问:你的方法是什么?是怎样想的? (4)组织学生列式计算,解决问题。 思考:根据刚才所画的方法,你理解这道题的数量关系吗?能列出算式吗? (5)组织学生展示交流。 2.教学教材19页第二个例题。 (1)出示问题,提出要求:收集题目中的数学信息和要解决的问题,并用自己喜欢的方式表达出来。 (2)鼓励学生独立列式计算。 思考:这道题应该怎样列出算式,与上面的例题一样吗? 3.总结算法。 思考:今天学习的这两个例题在解题思路上有什么异同点? 1.(1)观察情境图,找出图中呈现的信息,明确要解决的问题:淘气5分讲了850字,淘气3分能讲多少字? (2)动手画一画,可以用列表法、图示法或画线段图法等将题目中的数学信息和问题表示出来。 (3)先在小组里说一说,再进行全班交流,展示画图的方法并解释图意。 (4)结合画图的过程独立分析数量关系,列出算式,算出结果。 (5)以小组为单位,交流列出的算式、计算的结果和自己的思考过程。 2.(1)读题,独立思考,画图理解题意,可以用列表或画示意图等方式表达数学信息和要解决的问题。 (2)明确解题思路:先求笑笑一共要讲多少字,再求每分应讲多少字。列综合算式:150×4÷3=200(字);列分步算式:150×4=600(字),600÷3=200(字)。 3.回顾解题过程,得出结论:前一个例题是先求一份是多少,再求几份是多少;后一个例题是先求一共是多少,再求一份是多少。 2.脱式计算。 612÷3×4 162÷9÷2 15×4÷3 50+124÷4 300-650÷5 630÷(3×3) 3.填一填。 (1)明明8分能打840个字,照这样计算,他5分能打多少个字?列式为(      )。 (2)学校学生排团体操,每排9人,可站成12排,如果每排6人,可站成多少排?列式为(      )。 (3)买4架玩具飞机需要320元,如果要买6架同样的玩具飞机,需要多少元?列式为(      )。 三、巩固练习。(10分钟) 1.完成教材20页4题。 思考:这两道题分别是先求什么,再求什么? 2.完成教材20页5题。 1.读题,明确解题思路之后列式计算,写出答语。 2.独立思考,解决问题,汇报答案,集体订正。 4.解决问题。 丽丽一周折了350只纸鹤,照这样计算,她半个月(按15天算)可以折多少只纸鹤? 四、全课总结。(5分钟) 1.总结本节课所学内容。 2.布置课后学习内容。 回顾两个例题的数量关系和解题思路,进一步巩固解题方法。 教师批注

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料