西亚——世界的石油宝库教案(晋教版)
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西亚——世界的石油宝库教案(晋教版)

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时间:2020-12-18

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资料简介
9.2西亚——世界的石油宝库教案 教学目标 知识目标: 1.读图说明西亚地区的范围、位置;分析本区地理位置的重要性。 2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位; 3.通过读河流图及气候图,分析本区水资源状况,并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。 4.通过阅读材料及图片,使学生了解西亚地区的文化差异 。 能力目标: 1.通过以上内容的学习,进一步培养学生读图能力,以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 2.培养学生 运用辩证唯物主义的观点分析当今的热点问题. 3.从西亚最具特色的节水农业中获取适宜发展我国农业的经验。 情感目标:  1.联系当前西亚动荡不安的世界局势,进一步培养学生珍爱和平、反对战争、创造美好生活 的情感; 2.由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国主义情感,激发学生努力建设祖国的热情。 教学重点 1.西亚地理位置的重要性; 2.西亚的石油资源。 教学难点 西亚3条石油输出路线。   教学方法 讲授法、谈话法、读图分析、对比法,制作多媒体课件。 课时:2课时 教学步骤 (导入新课) 师:同学们,近些年西亚发生了哪些重大 的新闻?(课前布置任务) 生:美国攻打伊拉克,卡扎菲之死…等 师:看来西亚事情很多,那么我们今天就来了解一下西亚 (讲授新课) (一)【三 洲五海之地】 1、  教师提问:西亚地理位置具有什么特点,使其成为东西方势力争夺的热点?讨论并回答。 2.引导学生读P24图9.16“西亚的国家和地区图”说出“三洲五海之地”的含义和具体位置,并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同,并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。 3.完成P25活动. 4.提问:读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性?生回答:略 教师小结:(1)同为两大洲界线;(2)土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家;(3)欧洲通往印度 洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河而大大缩短,方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。如课时允许,还可对苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系作补充介绍。 (二)【干旱的环境】 读图9.17、9.18、9.19总结西亚的地形、气候特点。 西亚的地形特点 (1)以高原 为主:阿拉伯高原、伊朗高原、安纳托利亚高原等; (2)中部美索不达米亚平原土壤肥沃、灌溉便利、农业发达。 西亚气候(1)大部分地区降雨稀少、气候干旱,水资源短缺; (2)人们发展畜牧业和灌溉农业。 (三)【丰富的石油资源】 1. 提问:提到西亚就不能不提到石油,而为什么说西亚是世界石油宝库呢?它的石油主要分布在那里? 生回答:西亚石油储量 占世界的66%、产量30%、出口 量66% 引导学生通过阅读教材及图9.21、9.22,从地图和“活动”课文入手,从空间(分布)和数量(储量、产量、出口量)两方面探求结论。 2.通过图使学生明确西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区,由学生说出主要的产油国。 3.读图9.22找出西亚的三条石油路线,完成P29活动题。 分析三条航线的优势差异,提问学生:同样是输出至西欧和美国,航线A和B的差异何在?生回答:略 教师小结:A航线经苏伊士运河,至欧洲的距离最短,运费最经济,但由于运河地狭水浅,油轮吨位不高;B航线经非洲好 望角 ,至欧洲的 距离较长,但水道宽阔,可通行巨型油轮。 (四)【世界关注的热点地区】 读地图册西亚地形、气候图,分组讨 论以下问题: 1、从本区气候特征入手,引导学生说出为什么在西亚地区,水资源比石油资源更宝贵?进而讨论水资源匮乏会对本区的生产生活造成什么影 响? 2.引导学生分析本区水资源分布特征(分布不均,多国共用),进而分析“为什么说西亚一直在为水而战?” 3、 这些石油国在发现石油前,经济以何为主?(干旱缺水,高原山地为主──灌溉农业及牧业──经济落后贫困);石油枯竭后,他们的经济出路又在哪里?(发散讨论) 引导学生思考:如果不依靠战争,西亚各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题?(建议以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的节水农业为例,加深学生对良性利用自然,改造自然,协调人地关系的认识;还可以举从邻近的土耳其等富水国家输水的例子。)  4、 让学生收集有关阿拉伯文化和风俗习惯的资料,在课上相互交流。 课堂总结: 请学生说说自己本节课的收获  

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