北京版四年级下册UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR 第4课时 教案

教学基本信息学科英语年级四年级单元第七单元课时第四课时单元整体思路本单元位于四年级下册第7单元，主题是SayingSorry。本单元主要学习的是关于询问发生了什么事情及其回答的交际用语。学生在本单元提供的情景对话中，学习询问发生的事情的交际用语及其应答，并养成做错事情要道歉的意识。本单元还呈现了相关动词及它们的过去式:break(过去式broke),happen(过去式happened)，drop(过去式dropped),lose(过去式lost)等，一般过去时是首次在本教材中出现，本单元只侧重了解其时态的表意功能，不做结构上的重点处理。本单元共包含五个课时，其中第一课时主题是主动承认错误，宽容待人。第二课时主题养成做事认真的好习惯。第三课时主题是不仅要主动承认错误，还要及时弥补错误。第四课时主题为成为一名做事认真、有礼貌的好孩子。第五课时为绘本课。第一课时Lesson23话题是主动承认错误，宽容待人。通过Yangyang把好朋友Maomao的生日礼物玩具小汽车掉到地上弄坏了，主动上门道歉，寻求对方的原谅，引导学生反思，明白主动承认错误，不仅能积极的取得对方的谅解，还能保持和同学之间的友谊。第二课时Lesson24话题是养成做事认真的好习惯，会让我们的生活更加井然有序。通过Baobao做事不认真的坏习惯，丢了钥匙，书包又落在操场上，体会这种不好的生活习惯对自己造成的麻烦。引导学生反思自己的行为，意识到好习惯的养成对我们的生活是有帮助的。第三课时Lesson25话题是做错事，我们不仅要主动承认错误，还要及时的弥补过错。通过Maomao忘了按时遛狗，造成拉拉在家随地小便又把花瓶打碎，事后Maomao主动承认错误又及时打扫。再次体会做错事并不可怕，首先要主动承认错误，在我们力所能及的范围内及时的清理干净，取得别人的谅解，才能成为一名有礼貌的小学生。 第四课时Lesson26话题是做一名做事认真，有礼貌的好孩子。复习梳理与孩子们生活息息相关的动词短语，引导学生在相应场景中体验和实践核心语言，提升语言运用能力，成为一名有好习惯，懂礼貌的好孩子。第五课是绘本阅读。学生理解绘本故事，内化语言知识，了解阅读策略，运用所学内容解决自己生活中的问题，明确行为准则，成为一名做事认真，有礼貌的好孩子。单元教学目标1.能正确流利地朗读对话，能对重点句型进行替换展示。2.能听懂会说本单元关于询问发生了什么事情，及其回答的交际用语，并能在语境中运用。3.能理解认读本单元的重点词汇，并能在语境中运用，4.能了解字母h在单词中的读音。5.能读懂、朗读转述主课文的小短文，回答问题，能听懂听力材料并进行排序。6.向学生强调做错事要及时道歉的道理。第四课时教学目标及重难点教学目标：在本节课结束后，学生能够：1.能模仿朗读所给的转述主课文的语言材料，并能回答问题。2.能在情景中运用本单元前3课中的“What'sthematter？”“Whathappened？”等交际用语。3.能根据录音材料判断出正确的顺序。4.能正确读出h在单词中的读音。5.能听懂、会说及运用本单元前三课中的重点词汇。教学重点：1.能在情景中运用本单元前3课中的“What'sthematter？”“Whathappened？”等交际用语。2.能听懂、会说及运用本单元前三课中的重点词汇。3.能模仿朗读所给的转述主课文的语言材料，并能回答问题。教学难点：1.能在情景中运用本单元前3课中的“What'sthematter？”“Whathappened？”等交 际用语。2.能听懂、会说及运用本单元前三课中的重点词汇。教学过程Step1：复习本单元课文1.听一首英文歌【设计意图】通过歌曲的方式，呈现本单元的主题。2.呈现课文图片，复习话题内容T:YangyangMaomaoandBaobaomadesomemistakes.Whatdidtheydo?【设计意图】通过课文主题图图片，回顾每课主要内容，梳理重点。3.Let’smatch！【设计意图】通过连线，复习课文内容及核心词汇。4.Let’sread!【设计意图】通过转述主课文的语段，巩固课文内容。Step2：复习核心句型1.游戏：猜图读词T：Whathappened？【设计意图】通过猜测图片回答问题，快速表达，复习核心句型及含有动词过去式短语。2.Let’sdoaroleplay.【设计意图】通过角色扮演朗读对话，巩固核心句型，促进学生流畅表达。3.Makeanewdialogue.【设计意图】通过图片解读，创编对话，促进学生流畅表达。Step3：学习根据Icanunderstand和Icanwrite内容教师创编故事Peter’sstory1.学习第一段自编故事T：WhatdidPetereatanddrink?【设计意图】通过教师创编故事，理解Icanunderstand里面出现的含有动词过去式的短语。2.Listenandnumber.【设计意图】通过听力内容，帮助学生复习核心词汇和句型。3.学习第二段自编故事T：Whathappenedtothevaseandcarpet? 【设计意图】通过自编故事，帮助学生巩固核心句型和词汇。2.Let’swrite!【设计意图】通过阅读语段，帮助学生理解运用所学语言。Step4：学习语音1.Let’senjoy!T:Listentoasong.【设计意图】欣赏字母Hh的歌曲，初步感知其发音。2.Let’slearn!Q:What’sthesoundofletterhinthesewords?【设计意图】学习字母Hh在单词中的发音。3.Let’slistenandrepeat!【设计意图】通过跟读语音词汇，纠正发音，正确朗读语音词汇。4.Let’sread.【设计意图】通过快速朗读新的语音词汇，巩固字母Hh的发音及相关语音词汇。5.Let’slistenandrepeat!【设计意图】通过跟读，有节奏地朗读相关语音短句。Step5：1.Let’ssummarize【设计意图】梳理本单元主题信息，能在生活中有意识地使用动词过去式表达自己的一些失误。Step:5：Homework1.朗读第26课内容。2.完成本课学习任务单的课后学习任务。