粤教版二下第7课 谁的蔬菜长得好 教学设计

《谁的蔬菜长得好》教学设计课题谁的蔬菜长得好单元二单元学科科学年级二年级学习目标1.知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。2.能说出一些人们合理利用植物的例子。3.通过观察比较，结合小园丁日记，发现蔬菜生长所需要的条件。4.了解许多植物与我们的生活息息相关。重点知道蔬菜等植物的生长需要阳光、水分等条件。难点能基于种植实践活动的记录，展开交流，了解蔬菜生长所需要的条件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情景再现明明、莹莹和小敏，他们搬来了自己种植的蔬菜，他们相互交流着。明明说：你的豌豆怎么长得那么好呢？是的，为什么有蔬菜长得好，有的长得不好呢？今天，我们就来学习《谁的蔬菜长得好》，感受蔬菜的生长需要哪些条件。思考，回答。有情景导入，激发学生兴趣，进入学习状态。讲授新课（一）活动1：哪盆蔬菜长得好(1)在种蔬菜的过程中，我们做好蔬菜的生长日记。小园丁的日记记了哪些内容？学生看教材6页，然后回答。日期、记录人、天气、光照、浇水、施肥、图示等。小园丁日记日期：记录人：天气光照浇水施肥图示学生分小组活动。了解认识的蔬菜生长需要阳光、水分。 (2)交流蔬菜的种植和管理过程，说一说你认为蔬菜生长需要哪些条件？学生交流，回答。学生1：充足的阳关有利于蔬菜的生长。学生2：充足的水分能使蔬菜长得茂盛。学生3：适当的肥料，可以使蔬菜长得更好。教师小结：阳光充分和水分充足等是蔬菜长的好的原因。（二）活动2：植物生长靠什么我们周围生长着各种各样的植物，它们是否和蔬菜一样，也需要阳光、水分等条件呢？出示：阳光充足与生长阴暗角落的植物照片、水分充足与干涸的地带植物照片学生1：各种植物的生长需要阳光。学生2：植物生长需要水分和适宜的温度。学生3：适当的肥料，可以使植物长得更茂盛。学生通过比较，思考，然后回答。教师小结:各种植物的生长都需要阳光、水分、空气、温度、肥料等。（三）活动3：植物与我们的生活蔬菜是我们生活所需，这也是我们合理利用植物的例子。出示:植物与我们的生活相关的图片然后，思考：举例人们合理利用植物的例子？学生1:绿色植物释放氧气，我们可以呼吸新鲜的空气。学生2：利用树木可以建造房屋。学生3：利用黄豆来炸油，满足我们的生活需要。思考、实验、讨论、总结思考、讨论、解决问题。通过小组探究，掌握各种植物的生长都需要阳光、水分等。感受植物与我们生活的关系，利用植物为人类服务！ 教师：植物与我们的生活息息相关，我们的生活离不开植物，充分发挥我们的聪明才智，合理开发和利用植物，为我们人类服务！课堂练习说说在你的身边，合理利用哪些植物，为我们的生活服务？课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置写一份，植物生长日记，记录生长需要的条件。课堂小结通过学习我们知道：各种植物的生长都需要阳光、水分等，要充分开发利用身边的植物为人类服务！思考小结内容，巩固学习知识。总结课堂内容，使学生加深理解。板书第7课谁的蔬菜长得好各种植物的生长需要阳光、水分等合理利用植物，为人类服务