苏科版初中生物八年级上册教案6.15.2 人体内废物的排出

第2节人体内废物的排出一、教学目标1、知识目标：描述尿液形成和排出的大致过程。2、能力目标：分析有关肾脏的资料，初步具备一定的信息分析和综合能力。3、情感态度与价值观目标：了解肾脏的功能与保护方法，养成良好的生活习惯，更加珍爱生命。二、教学重难点重点：尿液的形成。难点：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。三、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图回顾旧知我们已知泌尿系统的组成。其中最重要的器官是肾脏，而肾脏最基本的单位是肾单位。尿液在肾脏的肾单位中形成，主要包括哪两个过程呢？滤过和重吸收回忆泌尿系统组成为学习新知铺垫尿液的形成自主观察图15-22，结合P23的小资料，分析思考：1、滤过是在哪个结构中完成的？重吸收是在哪个结构中完成的？2、在尿液形成过程中，从开始到结束主要涉及到哪三种液体？3、首先一起来看第一步滤过作用。看书思考肾小球肾小管血液、原尿、尿液锻炼学生观察图片，分析表格和总结概述的能力。 血液经过肾小球之后，成分发生了什么变化？哪些成分被滤过了？哪些成分到了肾小囊中形成了原尿呢？（播放课件——滤过作用）比较血液和原尿成分的不同4、形成原尿之后到了肾小管中进行第二步重吸收作用哪些成分被肾小管重吸收回血液中了呢？（播放课件——滤过作用）还剩水、无机盐和尿素也就是尿液。比较原尿和尿液成分的不同。介绍常见疾病的化验结果（肾炎等）蛋白质、血细胞全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐尿液的排出尿液形成后能不能长时间存在身体里呢？当它达到一定的量时，我们就会有尿感，需要将尿液排出，那么尿液从形成到排出经历哪些结构呢？播放动画感受一下尿液形成到排出的过程。结合书本，尝试归纳总结小结：尿液的形成是连续不断，而尿液的排出是间歇的。学生讨论，血液经过肾单位时，成分的变化情况。请学生上黑板板书通过动画直观地将尿液排出过程展现出来，学生能够更好地理解尿液排出的过程。 人一昼夜的排尿量大约为1.5L，养成多喝水的习惯。汗液的排出自主浏览相关内容思考：为什么大汗淋漓之后，需要补充水，为什么最后是含盐分的水？学生讨论板书设计1、概念与途径呼吸系统——二氧化碳、少量水。皮肤——部分水、少量无机盐、尿素。泌尿系统——绝大部分的水无机盐尿素等。2、肾脏的结构①肾脏纵剖：皮质、髓质、肾盂。②肾单位的结构。3、尿的形成血液肾小球滤过形成原尿肾小管重吸收形成尿液4、皮肤的结构表皮：角质化细胞；深层细胞。真皮：血管和神经末梢。四、教学反思教学过程中能充分调动学生的积极性，学生的主动作用得到了充分的发挥。通过看、思，学生思维能力得到了充分的培养。在与生活相联系方面，能增多学生的生活常识。