闽教版英语五年级上册Unit 1 Meeting New Friends Part B教案
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闽教版英语五年级上册Unit 1 Meeting New Friends Part B教案

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时间:2022-11-15

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资料简介
Unit1MeetingNewFriendsPartB教案教学目标1.学习单词short,long和hair,熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。2.学习句型:Who’sthatgirl?Whichgirl?Thegirlwith….Comeandplaybasketballwithus.Iliketowatchyouplay.3.功能:描述人物的特征。熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。用方位介词表达他人所处的位置。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.听录音,齐唱歌曲:DoYouKnowtheTallBoy?3.教师对全班学生说:“Peterisanewpupil.Hemeetssomenewfriendsinthisschool.”揭示并板书课题:Unit1MeetingNewFriendsPartB。Step2Review1.教师出示课本第3页的第一幅图,请学生用英语简单介绍Peter,如:Heisanewpupil.HeisfromAustralia.HeisinGradeFivenow.Heistall.Hecanplaybasketball.Heisgoodatsports.等。2.出示课本第3页中Askandanswer.部分的四幅图,请学生描述图中人物。3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面,让其他学生用方位介词beside和behind来描述。Step3Presentation(一)初步感知课文内容。1.教师说:“Intheplayground,Peterseesagirlwithshorthair.Hewantstoknowhername.Let’swatchtheCDROM.”2.教师播放课文录音或教学光盘,学生初步感知课文内容。3.教师出示下列句子,请学生自读课文,并根据课文内容判断下列描述是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)Lilyisagirlwithshorthair.()(2)PeterisinClass1.LilyisinClass2.() (3)LilywillplaybasketballwithPeter.()(二)教学单词short,long,hair和句子Who’sthatgirl?Whichgirl?Thegirlwithshorthair.1.教师将Lily的头像贴在黑板上,边贴边说:“LilyisChinese.Sheisagirlwithshorthair.”2.教师出示单词卡片short,教学单词short。3.教师拿出两支长短不一的铅笔,通过对比教学单词long。4.教师拿出两把长短不同的尺子和两支长短不一的钢笔,让学生练说Thisisalongruler.Thisisashortruler.Thisisalongpen.Thisisashortpen.等。5.教师指着一位长发的女生A说:“Aisagirlwithlonghair.”接着指着一位短发的女生B说:“Bisagirlwithshorthair.”教师出示单词卡片hair,教学单词hair。教师板书句子:Thegirlwithshorthair.进行教学及操练活动。6.教师请两位学生上台比高矮,引出一对反义词:tall与short。教师告诉学生short有两个含义,分别表示“短的”和“矮的”。7.游戏——唱反调。游戏规则:教师任意说一个形容词,全班学生快速说出这个形容词的反义词。如:教师说tall,学生说short等。(三)教学句子:Comeandplaybasketballwithus.1.教师说:“Peterisverygoodatsports.WhataboutYangMingandLily?Let’swatchtheCD?ROMonceagain.”2.教师再次播放课文录音或教学光盘,引导学生找出答案:YangMingcanplaybasketball.Lilyisn’tgoodatit.3.教师问:“Howcanyoufindtheanswer?”引出Comeandplaybasketballwithus.的教学。4.PPT上出示课文的第三幅图,教师说:“Lilyisn’tgoodatplayingbasketball.Butwhatdoesshesay?”引出句子ButIliketowatchyouplay.的教学。(四)熟读课文,分角色表演对话。1.请学生翻开课本第4页,教师播放课文录音或教学光盘,学生模仿跟读。2.教师再播放录音,请学生戴上头饰分角色跟读。 3.教师请学生根据课文内容填空。4.情感教育。教师在PPT上出示句子:Weareabigfamily.Weshouldgetalongwellwithourfriends.帮助学生理解它们的含义,并告诉学生:“我们是一个大家庭,我们要相亲相爱、友好相处。”(五)巩固练习。1.完成课本第5页的Askandanswer.部分。(1)教师出示第5页的第二幅图,问:“Who’sthatgirl?”引导学生问:“Whichgirl?”教师说:“Thegirlwithshorthair.”学生回答:“That’sLily.”教师也可针对图中人物Julia与学生进行对话练习。(2)教师播放录音,学生模仿跟读。(3)学生两人一组,合作完成对话练习。2.完成课本第5页的Readandanswer.部分。(1)请学生自读对话,然后在人物图下写出相应的名字。(2)教师将人物图片贴在黑板上,请两位同学上台介绍Betty与Linda。(3)教师播放录音,学生跟读。(4)学生两人一组,合作完成对话练习。3.完成课本第7页的Listenandcircletherightanswer.部分。(1)教师播放录音,学生独立完成练习,教师个别指导。(2)教师展示个别学生所做的练习,然后讲解并订正。4.游戏——大转盘。游戏规则:教师拿出自制的一个大转盘,转盘的每一格都贴有学生的照片,由教师或者一位学生来转动转盘,当指针停住时,全班学生观察指针停在哪一格,然后快速说出指针所停位置中照片的人物特征,如:Sheisagirlwithlonghair.Heisaboywithshorthair.Sheisagirlwithbigeyes.等。Step4Extension综合活动:介绍我的好朋友。1.教师先示范说:“InmyclassIhaveagoodfriend.Sheisagirlwithshorthair.Sheisgoodatmusic.Shecanplaytheviolin.Whoisshe?”学生根据教师的描述猜是哪位同学。 1.教师请每位学生拿出作业本,写下自己好朋友的特征,然后与同桌同学说一说,最后选出几位学生上台展示。Step5Homework1.听录音,熟读本课内容。2.完成课本第6页的Learntowrite.部分。3.完成《活动手册》中本课的练习。4.完成课本第8页的自我评价表。5.为自己的爸爸或妈妈画一幅画,并用英语标注他们的特点。板书设计教后反思

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