湘少版(三起)英语六年级上册Unit 1教案
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湘少版(三起)英语六年级上册Unit 1教案

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时间:2022-11-11

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资料简介
Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?学情分析:学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词,现在要学习过去式,并要将它们联系起来有一些困难。再加上新语法知识,它们会有畏难情绪。我们要巧妙的将新知识通过迁移,运用由旧带新的过度法,帮助学生在不知不觉中获得新知,提高语言交际能力。教学目标语音功能能正确运用过去时描述人物已经做过的事情。语言结构Whatdidyoudoduringtheholidays?词汇掌握词汇:during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach;理解词汇:during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach;语法:一般过去时Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词during,holiday,learn,practise,speak,sentence,teach;2、能理解课文;能正确运用一般过去时描述人物已经做过的事情。二、教学重点及难点重点:掌握本单元四会单词。难点:理解课文。三、教学准备单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。2.唱已学的英文歌曲。Step2Presentationanddrill1.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayisthefirstdayofthisnewterm.I’mveryhappy.Solet’stalkaboutthesummerholidaystogether!边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上,布置成学生读书写字的场景。2.可出示一张学生读书的图片。T:Look!WhatisMingingdoing?HeisreadinganEnglishstorybook.Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.板书单词holiday,带读。复数形式是 holidays。3.用同样的方法教单词during和learn。4.出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。T;板书单词write-wrote,learn-learnt,read-read,do-did帮助学生理解其含义。并带读。游戏--Lookandsay.(看看小说)教师做口型,学生根据口型说单词。游戏--Loudandlowvoice(大小声)教师大声说单词,学生小声重复;或者教师小声说,学生大声说。Step3Fastreadingandlistening1.出示课文中人物的图片。T:Look!WhatdidMingming/Annedoduringtheholidays?Thinkitover.2.快速阅读课文A部分,回答问题。T:Todaywe’lllearnUnitOne.Firstlet’slistentothetext,andthenanswermyquestion:检查学生阅读情况,帮助学生回答所提问题。3.听课文A部分录音,模仿其语音、语调,掌握新词难句的正确读音。Step4Intensivereading1.精读课文,然后两人一组完成课文E部分练习。2.教师与学生校对答案后让学生按正确顺序读一遍。3.听课文A部分录音,跟读。Step5Consolidation1.黑板上的单词卡片及图片复述课文。2.练习。(见《练习册》P1~3)3.家庭作业:听磁带,读课文。反思:英国著名语言家c.e埃克斯利说:“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记,如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

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