《一个数乘分数》教学设计
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《一个数乘分数》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《一个数乘分数》教学设计  教学目标:  1、创设自主探索的学习情境,使学生在合作交流、尝试练习、归纳领悟等过程中,理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。  2、通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动,培养学生的类推、归纳能力。  3、通过一个数乘以分数应用的广泛性事例,对学生进行学习目的性教育,激发学生学习动机和兴趣。  教学重点:理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。  教学难点:推导算理,总结法则。  教具准备:多媒体课件  教学过程:  一、复习引入  1、计算下列各题并说出计算方法。  ×   ×   ×  2、上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。  3、引入:这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。  二、新知探究  1、课件出示教学目标  理解一个数乘分数的意义。  掌握分数乘以分数的计算法则。  学会分数乘分数的简便计算。  2、教学例3  (1)出示条件和问题:每小时粉刷这面墙的 , 小时粉刷这面墙的几分之几?根据公式“工作效率×工作时间=工作总量”,学生列式: ×  (2)引导学生动手操作,把一张纸张看作一面墙,第一步先涂出1小时粉刷的面积,即这面墙的 ,第二步再涂出 小时粉刷这面墙的面积,即 的 ,由此得出 × 这个乘法算式表示“ 的 是多少?”  (3)根据直观的操作结果,得出 × = ,根据刚才操作的过程和结果推导出计算方法: × = = 。  (4)提出问题: 小时粉刷多少呢?让学生用前面的方法涂色、推导、计算,自主解决问题。  3、小结一个数乘分数的意义和计算方法。  (1)意义:一个数乘分数,表示求这个数的几分之几是多少。  (2)计算法则:分数乘分数,用分子乘分子,分母乘分母。

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