两种电荷教学设计(新人教版)
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资料简介
两种电荷 课 题 ‎15.1 两种电荷 课型 新授课 教学目标 ‎1.了解摩擦起电现象,认识电荷的存在。‎ ‎2.理解电荷间的相互作用,明确自然界只有两种电荷,了解正负电荷的规定。‎ ‎3.知道检验物体带电的方法、验电器的构造和原理。‎ ‎4.了解电荷量的概念和单位。‎ ‎5.了解原子的结构,物体不显电性的原因和带电的实质。‎ ‎6.知道生活中常见的导体和绝缘体。‎ 教学重点 两种电荷及相互作用规律;生活中常见的导体和绝缘体。‎ 教学难点 自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。‎ 教学准备 课件,导学案 教学方法 先学后教,学案导学,合作达标 教学后记 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、讲授新课 知识点一:两种电荷 ‎1.自然界只有两种电荷 带电的微粒叫电荷,一个物体带上电荷,或者说带了电,就成了带电体,带电体可以吸引轻小物体,如化纤的衣服表面吸附灰尘;电视机、电脑屏幕上也有一层灰尘;摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑;塑料梳子吸引头发等。‎ 用丝绸与玻璃棒摩擦,或用毛皮与橡胶棒摩擦,都会使玻璃棒或橡胶棒带上电,实践证明,凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体,必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引,这说明自然界中只有两种电荷,人们规定它们为正电荷和负电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为正电荷,用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为负电荷,电荷间的相互作用规律为:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。‎ 6‎ 带电体能吸引不带电的轻小物体,异种电荷也相互吸引,所以如果两个轻质小球相互吸引,不能断定它们肯定带异种电荷,也有可能一个带电,另一个不带电。如果两个轻质小球相互排斥,则它们一定带同种电荷。‎ ‎2.验电器 电荷的多少叫电荷量,电荷量的单位是库仑,简称库,用C表示。要检验一个物体是否带电,需要用验电器,其原理是同种电荷相互排斥。‎ ‎【典型例题】用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,发现两者互相排斥,由此可鉴定(  )‎ A.-小球一定带正电 B.-小球一定带负电 C.-小球可能带负电,也可能带正电 D.-小球一定不带电 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 电荷间的作用规律是:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。“两者相互排斥”说明两个物体带有种电荷,而与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,所以小球一定带负电。如果是“相互吸引”则可能有两种情况:一是带有异种电荷,二是一个带电一个不带电(带电体有吸引轻小物体的性质)故选B 【针对训练】在晴朗干燥的冬日里,如果用塑料梳子梳干燥的头发,会发现头发越梳越蓬松,其主要原因是(  )‎ A. 梳头时,空气进入头发 ‎ B.头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥 C.梳子对头发有力的作用 ‎ D.梳头时,头发的毛囊会收缩 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 6‎ 在梳头时,梳子与头发摩擦起电,梳子与头发带的是等量的异种电荷,所以在梳头时,头发会随着梳子飘起来。头发与头发带的是同种电荷,根据电荷间相互作用的规律,同种电荷相排斥,所以头发越梳越蓬松。‎ 知识点二:原子及其结构 ‎1.原子的核式结构理论 常见的物质是由分子、原子组成的,有的一个分子还包含几个甚至多个原子,原子很小,但是原子又是由位于中心的原子核和核外电子组成的,原子核带正电,核外电子带负电,通常情况下,原子核所带的正电和核外电子所带的负电在数量上相等,所以整个原子不显电性。这就是汤姆逊的原子的核式结构理论。‎ 如氢原子核带一份正电,核外有一个电子绕核旋转,正电荷和负电荷数量相等,所以整个原子不显电性;锂原子核带三份正电,核外有三个电子绕核旋转,正电荷和负电荷数量也是相等的,所以锂原子不显电性。‎ ‎2.摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同,在两个物体摩擦过程中,束缚电子能力强的,会夺得电子,从而有了多余的电子,即负电荷,所以带负电,而束缚电子能力弱的,失去电子,从而有了多余的正电荷,所以带正电。所以摩擦起电并不是创造了电荷,只不过是电子从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开。‎ ‎【典型例题】下列微粒中,不显电性的是( )‎ A.原子、原子核 B.电子、质子 C.原子、中子 D.质子、中子 ‎【答案】C 6‎ ‎【解析】物质是由分子组成的,分子是由原子组成的,整个原子对外不显电性,原子是由原子核和核外电子组成的,原子核带正电,电子带负电,原子核是由质子和中子组成的,质子带正电,中子不带电.物质内部,原子核所带的正电荷和电子所带的负电荷相等,相互抵消,整个原子对外不显电性;原子核是由质子和中子组成的,质子带正电,中子不带电. 故选C.‎ ‎【针对训练】(多)毛皮与塑料尺摩擦,由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱,所以结果是( )‎ A.塑料尺得到电子带负电 B.塑料尺失去电子带正电 C.毛皮得到电子带负电 D.毛皮失去电子带负电 ‎【答案】B、C ‎【解析】‎ 毛皮的原子核束缚电子的本领强,所以得电子,有多余的电子,带负电;塑料尺的原子核束缚电子的能力弱,所以失去电子,有多余的正电荷,带正电。‎ 知识点三:导体和绝缘体 ‎1.导体 有的物体容易导电,如金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等,这类物体叫做导体。导体容易导电是由于其内部有大量的自由电荷。金属是最重要的一类导体,金属导电靠的是自由电子。‎ ‎2.绝缘体 有的物体不容易导电,如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油等,这类物体叫做绝缘体。绝缘体不容易导电是由于其内部几乎没有自由电荷,即绝大多数电荷不能自由移动,都被束缚在原子的范围之内。‎ 导体和绝缘体没有绝对的界限,在一定情况下,二者可以相互转化,如干燥的空气是绝缘体,而潮湿时变成导体。‎ ‎【典型例题】通常情况下,下列物品中属于导体的是( )‎ A.陶瓷碗 B.食用油 C.橡胶手套 ‎ 6‎ ‎ D.不锈钢勺 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 常见的导体有:金属,石墨,人体,大地,酸,碱,盐的水溶液;常见的绝缘体有:干燥木料,橡胶,纯净水,塑料,陶瓷,油等。故选D ‎【针对训练】关于导体和绝缘体,下列说法正确的是(  ) ‎ A.通常情况下,液体都是导体  B.非金属物质一定是绝缘体 ‎ C.绝缘体在一定条件下可以变成导体D.导体导电都是靠电子 ‎【答案】C ‎【解析】‎ A.蒸馏水是液体,但它是绝缘体,选项错误;‎ B.石墨属于非金属,但石墨是导体,选项故B错误;‎ C.绝缘体在一定条件下可以变成导体,如,玻璃加热到一定状态可以变成导体;选项正确;‎ D.导体导电靠的是自由电荷的定向移动,不只是电子,选项错误。‎ 二、总结梳理,内化目标 一、摩擦起电 ‎1.物体有了吸引轻小物体的性质,就说明物体带了电,或者说带了电荷。‎ ‎2.用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。‎ ‎3.使物体带电的方式:摩擦起电、接触起电和感应起电 二、电荷间的相互作用 ‎1.自然界只有两种电荷。‎ ‎2.被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷;‎ 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。‎ ‎3.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。‎ ‎1、回顾本节学习内容 ‎2、在交流的基础上进行学习小结。‎ 6‎ 三、验电器 ‎1.结构:金属球、金属杆、金属箔片。‎ ‎2.原理:同种电荷互相排斥。‎ ‎3.作用:实验室里常用验电器来检验物体是否带电。‎ 三、今日感悟 6‎

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