芦花荡第二课时教案(新人教版)
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资料简介
芦花荡 学习内容 第 一单元 芦花荡 第2课 (第2 课时) 课型:新授课 学 习 目 标 ‎1、领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力。‎ ‎2、感受老头子的爱国主义精神,培养学生的爱国主义情感。‎ 重难点:‎ ‎1、探究景物描写起了什么作用。2、刻画人物的方法 时 间 分 配 导课 3 分、自学及展示 15 分、探讨交流及展示 12 分、、小结 4 分、巩固 6 分 学 习 过 程 学案(学习过程)‎ 导案(学法指导)‎ 一、自学新知: ‎ ‎1 《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是(《风云初记》 《荷花淀》)。‎ ‎2.指出下列描写句是属于哪一类描写。‎ A他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?(    )‎ B可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。(    )‎ ‎3.用波浪线勾画出景物描写的句子。‎ ‎4.“你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险。”怎样理解这句话,用自己的话概括,表现人物怎样的性格?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、阅读思考展示 ‎5、揣摩勾画出的景物描写的句子的作用。‎ ‎ ‎ ‎6、作者是用什么方法刻画人物的?找出来分析 ‎ 一、导 课 段上节课我们从故事情节方面分析了本文的结构,初步认识了老头子的这一人物形象。本节课我们从环境描写,人物形象方面分析本文。‎ 二、指导自学新知:‎ ‎1景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味等。‎ ‎2、刻画方法:外貌,语言,行动,心理,神态。‎ ‎ 自信 自尊 ‎3、过于自信和自尊的性格在文中贯穿始终,是全文的线索,也是性格的核心,老头子的功与过都由此发生。‎ 三、提升指导 ‎1爱国抗日 2‎ ‎ ‎ ‎7、请用不同的标记分别从文中画出外貌,语言,心理,动作的句子。 这些描写表现了老头子的什么性格特点? ‎ ‎ ‎ ‎8、本文的语言凝练含蓄,优美生动,请举例说明。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、合作探讨 ‎8、小说中着意突出的是其中哪一性格特征?“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解?这一性格在全文中起什么作用?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、课堂提升 ‎9、老头的英雄性格表现在:‎ ‎ ‎ ‎10、请用“我喜欢 因为 ”的句式说话。‎ ‎ 老当益壮气概 ‎ 爱憎分明强烈感情 ‎ 过于自信自尊的性格 ‎ 智勇双全的行为 ‎2、情节 传奇色彩 ‎ 环境 富于诗情画意 板书设计 芦 人物 过于自大 性格 太讲尊严 花 美 环境 语言 凝练含蓄 荡 优美生动 教 学 反 思 2‎

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