《口语交际:综合性学习 这就是我》教案设计
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《口语交际:综合性学习 这就是我》教案设计

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时间:2022-07-15

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资料简介
★精品文档★《口语交际:综合性学习这就是我》教案设计      ○活动目标  ①正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学们之间的相互了解。  ②用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。  ○活动重点  用普通话清楚、流利、简明地介绍自己。  ○课前准备  分组:  学生根据自己的实际情况按照要求在三项活动中任选一项,一项为一组。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★要求:  ①活动一:  a.表述过程中要流畅、清晰,不能出现断续、停顿过长等情况。  b.表述要富有个性,充分展现自我风采。  c.可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。  d.限时三分钟。  ②活动二:根据自己的个性、特长和爱好,竞选班干部及各门学科课代表。  a.将自己的特长、爱好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。  b.结合自己的特长,阐述假如我作为XXX,将为之做些什么。  2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★③活动三:小记者面试。  a.每人交一份简历。  b.整理发表过的文章各类获奖证书,附简明材料一份。  c.如果你作为考官,你将问那几个问题,如何作答?  ○活动过程  创设情景  播放《我是谁》片断,失去记忆的“成龙”不知道自己是谁,痛苦地在大山呼喊。人活着,不知道自己是谁是很痛苦的。每一个人都应该清楚地明白自我,这样才能更好地超越自我。你清楚自己是谁吗?清楚自己要干什么吗?  分组交流  ①交流形式:活动专题小组围坐,轮流自我展示。  ②每人发言完毕,一分钟“答记者问”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★  ③推举三名有特色的代表在全班交流。  班级交流  全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。  教师总结:  通过这次综合性学习活动,学生在较短的时间内增进了了解,学生在自我介绍中充分展示了各自的风采,尤其是学生在准备过程中,尽其所能,将自己的特长、性格都无一遗漏地展示,创新方法的运用,口语表达的流畅,给老师和同学们留下了深刻的印象。    2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4

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