1.3.2有理数减法制作：广西环江都川中学覃安华人教版七年级上开始
教学目标知识与技能理解有理数减法法则的意义，掌握有理数减法法则，并能运用于计算数学思考通过有理数减法法则的猜想、归纳，渗透转化思想情感态度通过猜想、归纳等方式，培养学生的探究精神。初步感受转化思想。
重点理解有理数减法的意义，并能运用于计算。难点灵活运用法则于有理数计算，分数的计算是难点。
复习问题计算探究结论填空例题练习应用小结
某地一天的最高温度与最低温度如温度计所示，你能说出当天的温差是多少吗？应该是：•••－５－（－２０）它计算的结果是•••
从上面计算结果相比较，可看出，有理数的减法，可以化为加法来计算，即：减去一个数，等于加上这个数的相反数。用符号来表示为a－b=a+（－b）
例 计算：（1）（－３）－（－５） （２） ０－７（３）7.2－（－4.8） （４）解：（１）（－３）－（－５）=(－３)+5=2(减去－５）（等于加上－５的相反数5)（２） ０－７=0+（－７）(减去７）（等于加上７的相反数－７）（３）7.2－（－4.8）＝7.2+4.8(减去－4.8）（等于加上－4.8的相反数4.8）（４）
1、本节课我们学了什么知识？2、有理数的减法与加法有什么联系？3、请问：能这样说：“加上一个数，等于减去这个数的相反数吗？”能，即：ａ＋ｂ＝ａ－（－ｂ）学习结束了,你会做有理数的减法了吧
微信/支付宝扫码支付