歌曲《小蜻蜓》Word 文档

万昌镇中心学校（一）年级（音乐）学科教学设计授课人韩铁群教学内容歌曲《小蜻蜓》备课时间授课时间第（1）课时总第（13）课时教学目标1、知识目标：让学生知道三拍子的强弱规律；2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。教学重点学习三拍子的强弱规律教学难点学会用优美轻柔的声音演唱歌曲 教学准备电子琴，电脑，节奏卡，幻灯片图片。设计思路集体意见 教学过程1、师生问好（教态亲切、自然）2、导入新课  ①师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书）          谜语：头上两只大眼睛，             身体细长轻又轻，             一双翅膀薄有明，             捕捉虫子有本领。  ②师：a、同学们有见过蜻蜓吗？     b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）     c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。     d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？     e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。     f、我们要保护益虫。   ③师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。     b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。（板书）     c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书）     d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。  3、学唱歌曲  ①聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。  ②师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？先听老师是怎么给这首歌拍手的。（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手）  ③跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强弱弱、1哒哒、2哒哒……）  ④师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，123、223……     b、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。（强调第一拍的重和强）★游戏：小朋友两两面对面坐好，在每个节奏的第一拍（重音）处互相击掌。  ⑤朗读歌词，师用鼓打节奏（强调歌词由周康明所创）  ⑥学唱歌曲《小蜻蜓》   a、师范唱（强调歌曲由钟立民所创）；   b、学生随琴小声地唱；   c、随琴演唱。（强调用优美轻柔的声音演唱）4、创编活动  ①创编舞蹈动作（学生先自由想象、发挥、后师进行教导）；  ②学生上台表演。    2、讲解游戏规则：       全体同学排成四组，每组分成两部分。教师在场地设置一系列障碍，请同学以接力的形式越过障碍在音乐结束前到达对面交换对面同学，在继续，做完了为止。其他同学，没到自己时，要唱歌拍手为表演的同学伴奏。       （注意：不以比赛那组先到为要求，主要锻炼学生协调能力）        听音乐做游戏。五、小结：    同学们通过今天的学习你明白了什么？    （不能不跟家里人打招呼就乱跑；不要跑到离家较远的地方；找不到家要自己想办法，回到家，不要慌张害怕） 板书设计教学反思  c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。