小学美术《提线纸偶》教案

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。小学美术《提线纸偶》教案　　一、教学目标　　知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。　　过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。　　情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。　　二、教学重难点　　教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。　　教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。　　三、教学方法　　情境教学法、感受体验法、实践练习法　　四、教学准备　　多媒体、图片、学生课前搜集整理的资料等。　　五、教学过程：　　激趣导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师多媒体播放XX年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗?　　学生讨论回答：　　教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。　　教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗?　　教师顺势引出课题——《提线纸偶》。　　初始纸偶　　教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的?　　学生赏析回答　　教师总结：筷子、彩色纸、丝线　　教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的?　　学生赏析回答　　教师总结：提线板、提线、戏偶　　深入探查　　教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的?　　总结回答　　教师继续提问：　　提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生思考回答　　教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。　　教师示范　　教师示范纸偶的制作方法：　　头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。　　四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠　　提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好　　实践练习　　.教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。　　2.教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。　　小结作业　　师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。