2019最新人美版美术四上《生活日用品的联想》表格式教学设计

2019最新人美版美术四上《生活日用品的联想》表格式教学设计授课教师：明德小学孙小华知识与技能目标：学生学会用常见的生活用品进行联想并进行美术造型教学表现。目的过程与方法目标：学生能够运用多种发散思维和集中式思维联想方法,如：根据不同色彩、不同角度、组合添加等,并能够用美术语言来进行表现创造。情感、态度、价值观目标：培养学生善于观察、思考的好习惯,激发对生活的热爱之情,提高想象力、表现力、创造力和审美能力。重点根据不同色彩、不同角度、组合添加及反向思维进行想象的方法,以及用难点不同材料装饰美化。教学方法启发式课时1课时教学准备师：生活用品、电脑多媒体设备、生：彩纸、不干娇、各种生活日用品教学过程设计意图一、游戏激情导入,点明课题创设情境,激发学生学习兴趣二、引导联想方法,训练思维（电脑多媒体与美此环节是本课的教学重点,通过术整合运用）对生活日常用品——盆的发散㈠教师用生活用品——盆来引导发散思维。思维,使学生既感到好奇又感到、通过不同色彩联想（用电脑课件）有趣,使其在浓厚的兴趣中进行1（用实物演示）联想的方法训练,培养学生有、从不同角度进行联想2（用实物演示与视频展序、多维的观察习惯,提高想象、多种日用品组合联想3示台结合运用）力、以及运用美术语言造型的⑴教师演示方法。⑵学生演示（用直观教具和电脑多媒相结合,促进发散思维能力）本部分的思维方式：日用品不同形象4、由具体形象分析日用品的运用表现本环节运用与发散思维相反的⑴指导集中式思维方法集中式思维引导学生进行想象,⑵用几何形概括动物形象范例并培养造型概括能力⑶提示动物身体各个部分可运用何种生活用品本部分的思维方式：表现具体形象日用品⑷学生自己分析具体形象的各个部分可运用何种生活用品表现1/3 5、运用多种材料和方法装饰美化（电脑出示多复习所学知识,学习装饰手法种装饰方法图片）1、夸张2、拟人3、简化三、学生创作,教师巡回指导（电脑出示动植物提高表现力、创造力和审美能图片）力。1、运用日用品联想2、装饰创作表现四、展示作品,评价提高展示创意,体味成功,相互学习,⑴学生自评（创意说明）共同提高。⑵教师讲评⑶学生互评五、总结归纳,延伸拓展（电脑课件）,引导学生了解想象力的重要因为有了丰富的联想,生活中的许多用品就拥有性,及产生的巨大作用,激发学了美丽而富有情趣的造型,把我们的生活装扮的生学习的兴趣,增添努力的信心如此美好。（电脑出示造型别致的生活日用品和方向。图片）因为有了丰富的联想,科技的发展才会日新月异,使我们拥有了现代化的生活。（电脑出示根据联想产生的发明图片）老师相信,因为有了你们丰富的联想,未来正等待你们去创造的世界,一定会变得更加精彩⋯⋯生活日用品的联想一、联想方法二、装饰方法展示台：2/3 3/3