假如我是巨人

《假如我是巨人》教学设计美术组包铁凤一、导入新课：师：听说呀，咱们班同学猜谜语可厉害了，那就让老师给大家出一个谜语好吗？站立好像一铁塔坐下犹如一小山两脚就像电线杆力大无穷把山搬（巨人）师：今天我们就来学习“假如我是巨人”（板书课题）二、讲授新课师：同学们，想象一下，假如你是巨人，你会是什么样子的呢？生：回答师：原来咱们班有这么多的巨人呀!师：有两个动物它们也要比一下大小，现在我们就来看一下！（打开课件看幻灯片）师：同学们认识它们么？（狮子，老鼠）师：看一下它们谁大？谁小？（狮子大，老鼠小）这是真实生活中的大与小。师：那我们看一下，现在发生了什么变化了?(老鼠大了，狮子小了)在想象的世界中，什么样的事情都会发生。师：同学们认识他么？（课件出示格列佛的头像）“他叫格列佛，是经典名著《格列佛游记》中的主人公。师：那我们一起来回忆一下，格列佛在小人国发生的故事。（出示课件，格列佛在小人国的境遇）师：你认为格列佛是一个什么样的人？生：回答师：格列佛是一个勇敢，善良，威力无比的巨人。师：如果你是巨人，你会怎么做？老师这有两个问题。 （幻灯片出示问题）问题一：小朋友到一个神秘的大森林里去旅游，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎样帮助他们？生：回答。师：你们真是善良，热心，助人为乐的巨人。师：我们来看一下其他小朋友是怎么做的。（出示课件，看图片，指名让学生总结画面发生的故事）师：画面中的这些巨人都是有爱心的巨人。问题二：假如你是巨人，在快乐的节日里，和小朋友会发生什么故事？生：回答。（出示课件，看图片）师：下面图片中，有一个男孩和一个女孩，想一想，怎样将其中的女孩变成巨人。（出示课件，变，变，变）师：在画面中，画一个巨人，其他的事物都要画小，来突显巨人的高和大。三、学生创编想象故事师：同学们，如果现在你就是一个威力无比的巨人了，你还有哪些办法让我们的地球变的和平，安宁、清洁、美丽呢？你会怎么做呢？师：谁愿意讲给大家听？生：回答师：同学们想的可真丰富！四、学生创作师：同学们讲得可真精彩，那能不能把你想的故事用画笔画出来呢？生：能（全体学生）师：在绘画时提示主要人物画高大，其他画小五：学生作业，教师巡视五、展示作品，评价。六、小结师：同学们，假如我们是巨人，做了那么多好事，你们的心情是什么样的呢？ 生：幸福、开心、快乐。师：那就让我们一起快乐的拍拍手吧！