念奴娇.赤壁怀古5

高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古1999年高考作文题：随着人体器官移植得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话，它将引发你想些什么？ 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。【注意】①写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就人符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。②题目自拟。③除诗歌外，其他文体不限。④不少于8OO字。 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古2001年高考作文题阅读下面一则寓言，根据要求作文。有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围内。【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。——杨慎（升庵） 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古念奴娇赤壁怀古苏轼四川新都一中吴乔 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古教学目标：1、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法；2、评价苏轼对历史和人生的认识；3、提高赏析能力，了解豪放派宋词的风格特点。 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古阅读思考：1、这首词怎样结合写景、怀古来抒发感情？2、我们怎样认识作者对历史和人生的看法？3、词中是怎样描绘“江山如画”的？为什么要引用周瑜的故事？ 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古(我)看到长江赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画(形)(声)(色)一时多少豪杰浪淘尽，千古风流人物遥想公瑾当年雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭现在故国神游多情应笑我早生华发感叹自己人生如梦一尊还酹江月故垒西边（人道是） 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古1990年高考题完成11—12题阅读下面文天祥娇》，水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里，忽见荒城颓壁！铜雀春情，金人秋泪，甲！堂堂剑气，斗牛空以奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，乙。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古11．甲乙两处的文句依次是：A．此恨谁雪细看涛生云灭B．此恨凭谁雪看涛生云灭C．此恨谁雪看涛生云灭D．此恨凭谁雪细看涛生云灭12．词中的“睨柱吞嬴”指的是：A．唐雎在秦廷胁迫秦王就范的故事B．贾谊奋笔著文批评秦皇嬴政的故事C．蔺相如在秦廷怒斥秦王的故事D．荆轲行刺嬴政掷匕于柱的故事 高中语文第三册-念奴娇·赤壁怀古课外阅读赤壁唐·杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，同雀春深锁二乔。