语文版中职语文（基础模块）上册第16课《石头城》wo

语文版中职语文优秀教案设计神木职教中心职专一年级语文高效课堂导学案班级___组别__姓名________本节课题《石头城》学习目标1、知识与技能：了解作者刘禹锡及其生平。2、过程与方法：分析这首诗寓情于景的艺术手法。3、情感态度价值观：体会这首诗所抒发情感。教学重点1、教学重点：分析诗歌意境2、教学难点：体会诗人情感预习案——课前自主学习1、作者简介：　刘禹锡（772－842），汉族。字梦得，刘禹锡生于嘉兴（当时属苏州）。唐代文学家。《旧唐书·刘禹锡传》误作彭城（今江苏徐州）人。　　其诗现存800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含蓄宛转、朴素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。晚年所作，风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。词作亦存四十余首，具有民歌特色，刘禹锡在洛阳时，与白居易共创《忆江南》词牌。　　2、写作背景：《石头城》写于唐敬宗宝历二年，刘禹锡由和洲刺史罢归洛阳，路过金陵，漫游了这座六朝古都。诗人登临时，只见空城犹在、物是人非，六朝豪奢繁荣荡然无存。时值李唐国运衰微，力图中兴，目睹金陵残破衰败的景象，联想到唐敬宗沉溺声色、游乐无度、国事日非，感慨万千，于是吊古伤今，写下了《金陵五题》，《石头城》是其中的一首。3、关于石头城：石头城：在南京的清凉山西麓，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。因为石头城的军事地位十分突出，三国时孙吴也一直将此处作为最主要的水军基地。此后数百年间,这里成为战守的军事重镇,南北战争，往往以夺取石头城决定胜负。经过六朝繁荣，唐初高祖武德元（626年），唐定都长安，石头城废弃。探究案——课中合作探究探究点一：1、学生思考：“石头城”本是六朝古都，山川形胜之地，现在诗人眼里是一种怎样的情形呢？2、学生思考：全诗都写了哪些“境”？ 语文版中职语文优秀教案设计探究点二：3、学生思考：面对着眼前的衰景，诗人并没有说出其造成的原因，而是去描写从淮水东边升起的月亮，这有什么深刻含义？探究点三：　　4、学生讨论：诗歌句句写景，但又句句生情，结合历史，说说此诗的主题。我的困惑：训练案——课后巩固练习阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台　李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。（1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。　　（2）“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？　 语文版中职语文优秀教案设计