《蜀道难》讲学稿

《蜀道难》讲学稿11）教学目标： 1、理清思路，熟读成诵，2）解决生字生词。串通文意，了解诗歌的主旨、寓意》3）学习过程1、作者及背景介绍。 李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 　　2、课题简析。 　　《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。 梳理探究：3、听录音，给下面加点的字注音 噫吁嚱（）   鱼凫（）    秦塞（）   萦绕（）　　石栈（）        猿猱（）   参（）    峥嵘（）　抚膺（）   巉岩（）   号古木（）飞湍（） 咨嗟（）　喧豗（）  砯崖（） 崔嵬（） 吮血（）危乎高哉（）危如累卵（）正襟危坐（）上屋骑危（）4、解释加点的字词：黄鹤之飞尚不得过（）尚贤使能（）赵王使使视廉颇尚能饭否（）（1）尚（2）危去门十里以为界（）阳虎去齐走赵（）除残去秽（）有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦（）连峰去天不盈尺（）（3）去5、指出划线字的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援（）（2）使人听此凋朱颜（）（3）砯崖转石万壑雷（）（4）侧身西望长咨嗟（）（5）但见悲鸟号古木（）（6）开国何茫然（）6、串通文意，了解诗歌的主旨、寓意：7、教学后记：《蜀道难》讲学稿2一、学习目标：  1、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；二：学习过程：1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用?2、诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用?3．细读“上有六龙回日……长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。4．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛?5．写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。6、课文写蜀道之难，突出哪几方面的特点？7、分析《蜀道难》的语言特点。8练习（1）下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（　　）A．鱼凫（fú）       咙言（lóng）        巉岩（chán）        飞湍（tuān）B．喧豗（huī）      砯崖（pīng）        吮吸（shǔn）        黄鹄（hú）C．崔嵬（wéi）      峥嵘（zhēng）       参（shēn）          万壑（hè）D．猿猱（náo）      秦塞（sè）          咨嗟（jiē）         趑趄（zī jū）（2）下列词语中对加粗词的解释有误的一项是（　　）A．开国何茫然（完全不知道的样子）B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）9、教学后记：二、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用?解题指导这道题是为鉴赏诗的内容设计的。重点是前一问，后一问是对前一问的补充，意思是可以从形式入手鉴赏诗的内容。因此在完成本题时，你可以先思考后一问，然后分析“蜀道之难”一句的含义。此题有一定的难度，你最好先理清课文的结构层次并了解诗的大意，在此基础上完成本题。李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法，明显地是对《诗经》中复沓形式的继承，同时又有很大的发展。这一特点同你已学过的《君子于役》《无衣》等相同。 参考答案诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式（又称反复），主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。三、回答下面的问题，体会诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。1．诗的开头分几层叙述蜀道的来历?引用五丁开山的传说有什么作用?2．细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。3．诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛?4．写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的背景说说诗人这样写的意图。解题指导这道题共含四小题：前三小题用于鉴赏诗的艺术特色，是按照课文段落顺序命题的，完成本题时，你可以就诗论诗。其中第一题涉及诗人的夸张叙述和运用民间传说的写法，重点是第二问；第二题涉及点面结合的写法和夸张的运用，也表现了诗人想象的丰富和奇特；第三题涉及细节的运用和夸张写法；第四题涉及诗的寓意，应当联系全篇内容和时代背景进行分析。答案（1．第一问:分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述蜀道来由。第二问:表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力。（2．①“上有”四句写的是'面'即蜀道的整体形象；“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况，这是点面结合。②“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象。（3．“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。（4．这一段再现剑阁的险要景象，表明其易守难攻的特点。诗人这样写的意图是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可久居蜀地。）四、背诵这首诗解题指导背诵这首诗首先要分析清楚其内容、结构。认真朗读后，你会发现：第一段作者先感叹蜀道高而难行，继而介绍蜀道开凿之艰难，最后极写其高峻。第二段再叹其险，先后从侧面的景物凄清，与正面的山水险恶描写来突出其可畏。第三段从战争的角度慨叹其险，从剑阁的险要，写到杀人的惨景。最后再现主旨句，实有申戒之意。