《蜀道难》学案_2

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《蜀道难》学案　　　　　　学习目标　　、　　诵读诗歌，体会诗中作者情感。　　2、　　理解诗歌，欣赏浪漫主义手法。　　自主学习　　（一）字音、理解句子　　、　　给划线的字注音。　　2、　　解释划线的词并翻译句子　　（二）诵读诗歌　　、　　自由读，（读准字音，读清句读）　　2、　　提读，根据你的理解，有感情地朗读。　　引语：清代古文家曾国蕃谈到自己诵读体会时说：“非高声朗读，则不能展其雄伟之概；非密咏恬吟，则不能探其深远之韵。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、　　听录音（感知蜀道，纠正几个字的读音）　　合作探究　　整体感知　　、　　全诗从内容上可以分为三节，在导学案上，请大家概括每节的内容。　　○蜀道的由来　　○极写山势高险　　○山势险要，战乱频繁　　2、　　结合诗句分析蜀道之难在哪里？（自主学习两分钟）　　○从无到有　　○山势高险　　○环境阴森　　○战乱惨烈　　有人认为，这首诗是为友人入蜀而作，面对这样高险乱的蜀道，计中哪几句表达出作者对友人的关切？　　○问君西游何时还……　　○其险也若此……　　○锦城虽云乐……　　忧人亦忧己团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、文本研习　　诗人三次咏叹“蜀道之难，难于上青天”的感情有所不同，请你来说说有什么不同？（合作学习三分钟）　　三次咏叹如同一首乐曲的主旋律，推动着情感的发展。　　（下面我请一位同学，根据我们的分析，加上你的理解，诵读全诗，认知蜀道。）　　引语：宋代著名诗歌评论家严羽认为，别人写诗是用笔一句一句写下来，李白则只要把心里那股气一张口喷出来就行了。　　问：在李白心里，那股气指的是什么？豪气、正气、怨气……　　在这首诗中，有怨气，那是一种怀才不遇的愤懑，诗人写蜀道之景，就是心中意象，叹蜀道之难就是在叹人生坎坷，功业之难。　　4、课堂结束语　　这是就是李白，充满着豪气的李白。　　他自信，“天生我才必有用，千金散尽还复来”　　他不屈，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”　　得意时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”　　失意时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”　　他蔑视权贵，“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”　　他狂放不羁，“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这就是李白，豪气的李白，只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成，没有那个时代，这个饱含异质的天才会被扼杀；没有这个天才的加入，那个时代也会减却许多光辉……　　布置作业　　阅读《在西域读李白》搜集李的诗歌，写一篇以《我读李白诗》为题的，字数不限。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。