长安晚秋 商山早行 活动单

羁旅诗活动单（教师版）《长安晚秋》《早行》【教学目标】1．初步了解晚唐诗歌的基本风貌。 2．赏析诗歌，探讨《长安晚秋》景物描写的特点，弄清《商山早行》的“言外之意”。 3.探究羁旅题材诗歌的特点。长安晚秋赵嘏【活动过程】一、课前活动1、作者简介赵嘏，字承佑，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（806年）。年轻时四处游历，大和七年预省试进士下第，留寓长安多年，出入豪门以干功名，其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东，家于润州（今镇江）。会昌四年进士及第，一年后东归。会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（852、853年）卒于任上。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色。与杜牧友善，杜牧极为赞赏他的“长笛一声人倚楼”，因此人称“赵倚楼”。2、写作背景10 这首诗写于诗人在长安生活期间，生活上的不得意，使得思家之情在遥望深秋的景色时显得格外强烈。二、课堂活动【活动一】1、请概括每一联的大意   秋天拂晓时，天上的云雾都带着凉凉的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。　 　残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，曲调悠扬婉转。　 篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。　 　家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。 【活动二】诗歌鉴赏：1、这首诗写了什么？抒发了什么情感？答：这首诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归之情。2、本诗的感情基调是什么？答：凄凉（秋意的清冷衬托心境的凄凉）愁（不得志，思归之愁）3、诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物？10 答：云物，宫阙，残星，雁，长笛，人，楼，菊，莲，鲈鱼。4、作者是怎样描写景物的？点面结合结合。首联：总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远眺，眼前凄清的云雾缓缓飘游，楼阁高耸，好像触动了高高的秋空。颔联，颈联写局部之景。俯仰结合。仰观残星，秋雁。俯察紫菊，莲花视听，动静结合。“残星”是目见，“长笛一声”是耳闻。“雁横塞”是动态，“人倚楼”是静态。选景典型。残星，南归的雁阵，这是秋夜拂晓天空的最优特征的景象。紫菊半开，红莲凋谢，也是深秋时令的景色。5、“紫菊”和“红莲”对表现诗人的情感有什么作用？•移情入景，紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的景色，•目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满堂的莲花，使人产生红颜易老，好景无常的伤感。蓠畔的紫菊，俨然一派君子之风，令人想起“采菊东篱下”，油然而起归隐之心。6、尾联采用了什么手法？表达什么情感？用典。“鲈鱼正美”用西晋张翰的事，表示对故园之情和隐退之思，“戴南冠学楚囚”用春秋钟仪的事表明自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。【活动三】10 真题演练(03北京题)阅读下面两首诗，回答问题。闻雁韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首都是抒发__________________________（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？答：雁是候鸟,春秋迁徙.秋天,大雁仿佛在奋力飞回故巢.这种景象常牵动游子的思乡之情.因此诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。商山早行10 温庭筠一、课前活动作者简介1.读注释2.补充介绍在晚唐的诗人中，与李商隐齐名，史称“温李” 。在晚唐的词家中，温庭筠填词最多，占有一定的地位，被誉为“花间派”鼻祖。（1）有才。温庭筠有一外号“温八叉”。相传他才思敏捷，下笔可谓神速。在考试时，押官韵作赋，叉八次手，十六句的八韵贴诗就写完了。在古代，文思敏捷者，有数步成诗的曹植，而像他这样八叉手八韵成者再无第二人了。（2）不幸。虽很有才气，但奇丑，且是个不幸的诗人，属于屡战屡败的考生，从四十岁到五十六岁一直考不了进士，真不知是上帝的公平还是不公平。（3）失败原因。第一是曾卷入政治斗争之中；第二是名声不好，平时不修边幅，随随便便，时常和歌妓们厮混在一起，要不然就和纨绔子弟在一起喝得酩酊大醉，然后借着酒意即兴吹拉弹唱，他极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹，根本用不着什么好琴名笛就能奏出美妙的音乐来。在民间，他的确是个大红人，相当于现在有“超男”；第三，他太狂傲，是个狂人，有点目中无人，得罪了不少权贵，他瞧不起别人，别人也看不惯他；第四是考试作弊，他在考试中代人答卷，帮助他人作弊，并强行索取报酬，并且还大闹过考场，这一恶劣行径引起了一些公愤，成为他考学中的巨大障碍。总之，他是一个穷困潦倒，仕途失意的文人。10 写作背景：诗人本来是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘 “故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。  二、课堂活动鉴赏诗歌（一）、学生朗读，读懂诗意 清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。 雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早已留有人迹。 槲树叶纷纷凋落，铺满山路；月光下驿站墙边的枳树花开得正鲜艳。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：故乡杜陵，凫和雁布满了曲折的池塘，自得其乐。（二）朗读，思考：1、题目中“早行”在诗中如何体现出来的？直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）     枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）2、本诗描写的景色是哪个季节的？槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。（三）、朗读，整体感知诗人的思想情感。10 明确：悲故乡——思乡。1、作者悲什么？“悲”换成“思”好不好，为什么？他悲生不逢时，仕途多舛，前途未卜，也因思故乡而悲，所以“悲”字所表现的情感超越了“思”。2、“悲故乡”在全诗中的作用是什么？“悲”定下了全诗的基调，“悲”故乡点明了题旨。（四）、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。1、描绘两幅画面的内容。一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。2、概括两幅画面的意境： 凄清、冷寂；温馨、美好。3、这两幅不同的画面有何关联？这两幅画面虽然意境不同，但是表现的诗人的感情是一致的。表现的手法有异，一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，一实一虚，虚实结合，虚实相生。4、学过的诗文中虚实结合的例子。10 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）（五）赏析名句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。第二联历来脍炙人口，此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有么特点？与我们学过的哪些诗词句子异曲同工？1、这句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。不用动词、形容词，纯用名词组成诗句，不用一二闲字，不标明名词间的关系，使之间的关联有跳跃性，能调动读者的思考，让读者自由组合，获得广阔的想象理解的空间，组成的画面更丰满。这就是古典诗歌的“意象叠加”法。2、意象叠加的实例：1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）3）细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜抒怀》）3、宋代著名词人梅尧臣对第二联高度赞赏，说它是最好的诗，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。你能体会出其“难写之景”和“不尽之意”吗？清晨天气阴凉，道路辛苦难走等；游子的羁旅愁思。10 三、总结：这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象叠加、相互映衬、虚实相生、情景交融、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。四、课外延伸羁旅诗通常表现客居他乡的艰难，漂泊无定的辛苦，对家乡亲人的思念，以及对安定幸福生活的期盼与向往。这些感情是人类亘古相通的，容易引起共鸣，所以羁旅诗大多浅显易懂，符合《考试说明》上“能阅读浅易的古代诗文”的要求，因此备受命题人的青睐。了解羁旅诗的常见特点。1、意象：驿道、征铎、马、船（舟）、杜鹃、鸿雁、月、客、浮萍、飞蓬等2、情感：旅途艰辛、 漂泊无依、   归期遥遥 、孤独彷徨、思乡思亲、怀才不遇、幽怨愤慨等3、思乡缘由：战乱频仍，背井离乡；山长水阔，有家难回；久戍边关，遥无归期；宦游在外，身不由己4、常用手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托，还有两种特殊的表现手法：①乐景反衬哀情。②侧面落笔（想象）。不说自己，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。10 五、课堂练习（一）、阅读下面这首诗，然后回答问题。              邯郸冬至夜思家    白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）、作者是怎样写“思家”的？【答案】作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”。作者从侧面落笔，不说自己想家，而说家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。（二）、阅读下面这首诗，然后回答问题。                     塞上听吹笛 (高适) 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。（1）、写景有“虚景”和“实景”之分，请具体说说这首诗写了哪些虚景和实景。（2）、整首诗表现出了什么样的思想感情？【答案】（1）实景：白雪、牧马、明月、羌笛、戍楼；虚景：梅花、关山。 （2）此诗写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，表现出了他们的浓浓的思乡之情。 10