广泛的民主权利
教学目标
【知识与能力】1、了解我国公民依法享有的民主权利。
2、认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义。
3、正确行使民主权利的基本要求。
【情感、态度与价值观】增强学生的公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由。
教学重点
我国的民主政治权利
第三次
备 课
教学难点
正确行使民主政治权利
教学方法
情境设置、层层设疑、阅读感悟、体验探究。
教 学 过 程
一、【设境示标】
情境展示：(1)18岁的打工妹陈雪英靠着农家妹的刻苦耐劳和强烈的求知欲望，钻研技术，不仅成为“中国百名优秀务工青年，而且当选为九届全国人大代表。
(2)根据2007年3月十届全国人大五次会议审议通过的《十一届全国人大代表名额和选举问题的决定》，2008年我国将首次在农民工队伍中产生全国人大代表。
思考感悟：这两则材料说明了什么？
交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。
归结导入：在我国，人民民主是广泛的真实的，因为我国是人民当家作主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验感悟】 了解民主政治权利
设疑导思：◆在我国，所有的公民都能像陈雪英享有选举权与被选举权吗？
思考畅谈：学生结合自身理解和感悟相互讨论，合作探究，自由畅谈。
归结明确：选举权与被选举权是公民行使国家权力、参与国家管理的一项最基本的政治权利。在我国，享有选举权与被选举权的条件是（1）中国公民（2）年满18岁周岁的公民。（3）依法享有政治权利的人。
图文赏析：引令学生赏读文本P117的文字
启迪思考：我国公民享有哪些政治自由？列举具体的事例？
教 学 过 程
探究交流：自主讨论，合作探究，启迪剖析，并择优交流。
归结明确：享有言论、出版、结社、集会、游行、示威的自由。
情境展示：厦门远华集团走私、偷税、漏税，最终被查处，当时纪委收到人民来信1万多封，
启迪思考：材料反映了公民享有什么权利？行使这些权利的意义？
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探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。
归结强调：监督权，有利于监督国家机关工作人员的工作，帮助国家机关提高工作效率，可以督促国家机关工作人员依法办事，克服官僚主义作风，减少违法乱纪现象。
三、【体验探究】 珍惜民主政治权利
阅读感悟：阅读P118页的小字材料。
设疑导思：依法查处贿赂选举、出卖选票的违法行为主要说明了什么？两则材料给我们什么启示？
思考畅谈：自主讨论，合作探究，自由畅谈
归结强调：我国的人民民主是真实的民主，是有法律保障的民主，国家应用法律武器维护公民的民主政治权利。公民应珍惜法律赋予的民主政治权利，经济参与国家和社会事务的管理。
案例分析：
案例一：小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代交个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。”
案例二：小芳与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”
设疑导思：上述案例中的小周、小芳的做法对吗？为什么？两则材料给我们什么启示？
探究交流：启发学生自主思考,合作探究,自由交流。
归结强调：小周只想享有权利，不想履行义务，依法纳税是公民的义务。小芳侵害了他人的合法权益。他们都没有正确行使权利，因为权利与义务具有一致性。公民在享有权利的同时，必须履行一定的义务。
设疑导思：（1）列举权利与义务一致性的事例。（2）公民应如何正确的行使政治权利与自由？
归结强调：子女享有被抚养、教育、保护的权利，同时，对父母有赡养、扶助的义务。引领学生进行系统总结，并板书明确。权利与义务的关系：相互统一的，权利是义务的前提，义务是享有权利的基础。
阅读感悟：阅读P119页的小字材料。
归结强调：世界上没有绝对的自由，自由总是相对的，是在宪法与法律规定的范围之内。
爱心提示：我们在行使权利与自由时必须严格遵守宪法与法律，严格按照法定程序，不得超越宪法与法律的规定，只有严格依法办事，才能维护国家、社会、集体利益，又能很好地实现自己的民主权利。
四、【提炼升华】
我们应知道权利与义务是一致 的，在享有权利的同时，必须履行一定的义务。只有在宪法与法律规定范围内行使权利与自由，才能很好实现自己的权利。公民应珍惜自己的权利，经济参与国家和社会事务的管理。
五、【训练反馈】（限于教案纸张空间，略）
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